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基于雙減政策下的
AI智能板系統(tǒng)
大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)
2025年3月
系統(tǒng)簡述 System description
智能書寫板介紹
系統(tǒng)內(nèi)容
后臺管理
大數(shù)據(jù)分析
系統(tǒng)簡述 System description
背景介紹
中華人民共和國中央人民政府
* 在響應(yīng)黨的十九大和十九屆五中全會精神，以及教育部部長懷進(jìn)鵬將“雙減”定位為“一號工程”的背景下，"智慧作業(yè)"平臺應(yīng)運(yùn)而生。該平臺通過信息化手段，動態(tài)采集學(xué)生的作業(yè)數(shù)據(jù)，生成個性化錯題集，并提供名師研發(fā)的作業(yè)解析微課，旨在科學(xué)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，提升教學(xué)質(zhì)量。
* 智能書寫板系統(tǒng)的引入進(jìn)一步優(yōu)化了作業(yè)布置，確保學(xué)生學(xué)習(xí)更加高效，有助于規(guī)范校外培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)教育公平。"智慧作業(yè)"不僅落實(shí)了國家關(guān)于減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的政策要求，還推動了教育資源的均衡分配，激發(fā)了教育活力，促進(jìn)了家長和社會對科學(xué)育兒觀念的認(rèn)同，共同構(gòu)建了減負(fù)共識。
智能書寫板介紹
應(yīng)用介紹
不改變現(xiàn)有使用習(xí)慣，迅速鋪開
精準(zhǔn)采集學(xué)生數(shù)據(jù)，實(shí)時分析學(xué)情數(shù)據(jù)
雙減政策下，學(xué)生作業(yè)統(tǒng)一管理
課堂實(shí)時互動，及時反饋學(xué)習(xí)情況
數(shù)字化特色下，學(xué)習(xí)模式拓展
大數(shù)據(jù)技術(shù)支撐，全面掌握整體學(xué)情
核心硬件
3.5寸大液晶顯示屏
互動答題按鈕
配備液晶屏展示數(shù)據(jù)，液晶屏?xí)故井?dāng)前手寫作業(yè)，當(dāng)前頁數(shù)，并且展示接下來需要書寫的作業(yè)信息。
超長的待機(jī)時間，保證書寫內(nèi)容的完善；
無源無線電磁壓感筆技術(shù)，書寫筆不需要充電，只需要跟普通水筆一樣進(jìn)行筆芯的更換；
可存儲多達(dá)20頁的書寫內(nèi)容，存儲/實(shí)時模式連續(xù)不間斷書寫時間約20小時。
系統(tǒng)內(nèi)容System content
智慧教育板貫通課前、 課中、課后全流程
資源共享數(shù)據(jù)分析
課前
微課翻轉(zhuǎn)預(yù)習(xí)導(dǎo)課精準(zhǔn)備課
課中
遠(yuǎn)程授課課堂互動在線考勤隨堂檢測
課后
作業(yè)布置作業(yè)批改學(xué)情分析
教師課前作業(yè)回顧與知識點(diǎn)總結(jié)
在每一堂課程開始之前，教師會回顧學(xué)生們上一堂課提交的作業(yè)，這一過程不僅是為了檢查學(xué)生對上課內(nèi)容的掌握情況，更是一個深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、識別學(xué)習(xí)難點(diǎn)的重要時刻。通過這樣的回顧，教師可以在后續(xù)的授課上有側(cè)重點(diǎn)的教學(xué)。此外，教師對于學(xué)生普遍掌握好的知識點(diǎn)，可以進(jìn)行總結(jié)強(qiáng)化，對于那些掌握不夠的部分，則可以通過舉例說明、提問互動等方式進(jìn)行鞏固和深化。這種課前的作業(yè)回顧與知識點(diǎn)總結(jié)不僅能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還能增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的連貫性，為學(xué)生構(gòu)建一個更加扎實(shí)的知識體系。
遠(yuǎn)程專遞課堂
在專遞課堂上，學(xué)生使用智慧教育板進(jìn)行學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)程與教師進(jìn)行互動操作，如遠(yuǎn)程答題、遠(yuǎn)程課堂練習(xí)、遠(yuǎn)程課堂交流、遠(yuǎn)程考勤，實(shí)時反映學(xué)生學(xué)情，便于教師精準(zhǔn)答疑，提高課堂效率。
紙筆直播
在線下課堂中，教師與學(xué)生可以使用智慧教育板進(jìn)行課堂互動，讓學(xué)生更好地融入到課堂中，便于教師帶動課堂氛圍。學(xué)生在課堂上可以直接利用智能書寫筆在紙上進(jìn)行演算和作答，實(shí)現(xiàn)紙筆直播，既不改變傳統(tǒng)書寫習(xí)慣，還保護(hù)學(xué)生的視力，且可以了解學(xué)生的解題思路。系統(tǒng)不僅可以收集學(xué)生作業(yè)與課堂筆記并及時反饋給教師，還能將教師的批改意見較快傳達(dá)給學(xué)生。
課中
在線考勤
教師在線對學(xué)生進(jìn)行考勤簽到，大大節(jié)省了時間和精力。其次，在線考勤系統(tǒng)能夠?qū)崟r更新數(shù)據(jù)，使得教師和學(xué)生可以隨時查詢考勤記錄，及時了解出勤情況；并且，這種考勤方式減少了人為因素的干擾，提高了考勤結(jié)果的準(zhǔn)確性，從而提高了教學(xué)管理的效率。
課中
隨堂檢測
根據(jù)課程內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，在智慧作業(yè)端布置隨堂練習(xí),教師通過后臺管理自由組題.在課上進(jìn)行隨堂檢測,以驗(yàn)證學(xué)生上課的掌握度。學(xué)生通過智能板進(jìn)行回答,提交答案.系統(tǒng)可自動統(tǒng)計學(xué)生的練習(xí)數(shù)據(jù)，為教師提供班級整體和個體學(xué)生的練習(xí)情況分析，幫助教師調(diào)整教學(xué)策略。
課中
隨堂檢測布置
依據(jù)課程內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)，在智慧作業(yè)平臺上自由組織并布置隨堂練習(xí)，在智慧作業(yè)平臺上進(jìn)行隨堂練習(xí)的設(shè)計與布置，充分利用了教師組題的自由度。這樣，當(dāng)進(jìn)入課堂教學(xué)環(huán)節(jié)時，便可以實(shí)施隨堂檢測，此環(huán)節(jié)旨在實(shí)時評估學(xué)生對于課堂內(nèi)容的掌握程度。
| 姓名 | 完成度 | 正确率 | 成绩等级 | 作答情况 | 用时 | 提交时间 | 操作 |
| 能一帆 | 0% | 0% | D | 未作答 | 0分钟 | 2023-12-09 20:46:14 | 查看 |
| 邹子卿 | 0% | 0% | D | 未作答 | 0分钟 | 2023-12-09 20:46:14 | 查看 |
| 胡皓天 | 0% | 0% | D | 未作答 | 0分钟 | 2023-12-09 20:46:14 | 查看 |
| 洪婧妍 | 0% | 0% | D | 未作答 | 0分钟 | 2023-12-09 20:46:14 | 查看 |
| 龚钰铭 | 100% | 50.00% | D | 已作答 | 0分钟 | 2023-12-09 20:46:11 | 查看 |
| 高伟奥 | 0% | 0% | D | 未作答 | 0分钟 | 2023-12-09 20:46:14 | 查看 |
| 张开弛 | 0% | 0% | D | 未作答 | 0分钟 | 2023-12-09 20:46:14 | 查看 |
| 邓一欣 | 0% | 0% | D | 未作答 | 0分钟 | 2023-12-09 20:46:14 | 查看 |
隨堂檢測報告
學(xué)生們通過操作智能板回答問題并提交自己的答案，此過程不僅增強(qiáng)了課堂的互動性，也使學(xué)習(xí)變得更加直觀和高效。隨后，系統(tǒng)會自動收集學(xué)生提交的練習(xí)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行匯總分析。這個數(shù)據(jù)處理功能為教師提供了一個全面的班級和個體學(xué)生的練習(xí)情況分析視角，從而助力教師根據(jù)數(shù)據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師可以根據(jù)系統(tǒng)自動生成的練習(xí)數(shù)據(jù)報告，對該次練習(xí)的整體情況進(jìn)行深入的分析和總結(jié)。報告將詳細(xì)展現(xiàn)學(xué)生的練習(xí)成績分布、題目的難易程度分析以及班級的整體表現(xiàn)，使教師能夠即時了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并據(jù)此導(dǎo)出具體的教學(xué)策略調(diào)整建議。
| 随堂练习报告（2023.12.11） 导出报告 | |||||
| 随堂练习报告 题号 抢答人数 正确率 | 错误学生名单 | 正确人数 | 错误人数 | 初二9班 | 数学 题目详情 |
| 1 | 50 | 5.67% 2 | 48 | 邓要速、梁毕、谢芳、陈子酒、林西、 林一、陈琳、谢正、程妃、王子豪、邓婴娃、契毕、谢芳、陈子涵、 林西、 林一、吃琳、谢正、程妃、王子豪、邓要速、梁毕、谢芳、陈子 酒、林西、林一、 陈琳、街正、 程妃 王子豪、邓要速、梁毕、谢芳、陈子涵、林西、林一、陈琳、谢正、程妃、 王子豪、邓要速、梁毕、谢芳、陈子涵、林西、林一、陈琳、谢 | 查看 |
| 2 | 50 | 95.56% 43 | 7 | 正、程妃、王子素、邓要速、桑毕、谢芳、陈子涵、林西、林一、陈琳、谢正、记、王子豪 亚要速、梁毕、 谢芳、陈子涵、林西、林一、陈琳 | |
| 50 | 95.56% 43 | 7 | 双要境、梁毕、谢芳、陈子涵、林西、林一、陈琳 | ||
| 4 | 50 | 95.56% 43 | 7 | 邓要速、毕、 谢芳、陈子涵、林西、林一、陈琳 | 查看 |
| 50 | 95.56% 43 | 邓要境、梁华、谢芳、陈子涵、林西、 林一、陈琳 | 查香 | ||
| 6 | 50 | 95.56% 43 | 7 | 邓要、梁毕、 谢芳、 陈子涵、林西、 林一、陈琳 | |
| 50 | 95.56% 43 | 7 | 邓要、操毕、 谢芳、 陈子涵、林西、 林一、陈琳 | 查看 | |
| 8 | 50 | 95.56% 43 | 7 | 邓要癌、梁毕、 谢芳、陈子酒、林西、 林一、陈琳 | 查看 |
| 9 | 50 | 95.56% 43 | 7 | 邓要姨、梁毕、谢芳、陈子涵、林西、林一、陈琳 | |
| 10 | 50 | 95.56% 43 | 7 | 邓要速、 谢芳、陈子涵、林西、 林一、陈琳 | 查看 |
| 11 | 50 | 95.56% 43 | 7 | 邓要速、梁毕、 谢芳、陈子酒、林西、 林一、陈琳 | 香 |
| 12 | 50 | 95.56% 43 | 7 | 邓要姨、梁毕、 谢芳、陈子涵、林西、林一、陈琳 | |
| 13 | 50 | 95.56% 43 | 7 | 邓要速、毕、 谢芳、陈子涵、林西、 林一、陈琳 | |
| 14 | 50 | 95.56% 43 | 7 | 邓要糖、梁举、谢芳、陈子酒、林西、 林一、吃琳 | |
| 15 | 50 | 95.56% 43 | 7 | 邓要姨、梁毕、谢芳、陈子酒、林西、林一、陈琳 | |
AI智能批改 （接入Deepseek)
智能書寫板接入DeepSeek后，能夠顯著提升作業(yè)批改與學(xué)習(xí)效率。通過AI技術(shù)，DeepSeek可以自動對作業(yè)進(jìn)行快速且準(zhǔn)確的批改，并實(shí)時分析作業(yè)的正確率，為教師節(jié)省大量批改時間。同時，DeepSeek不僅僅停留在簡單的對錯判斷上，它還能依托強(qiáng)大的自然語言處理與深度學(xué)習(xí)能力，對作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行深度解析，從邏輯性、創(chuàng)新性、語言表達(dá)等多個維度給出專業(yè)的教學(xué)反饋。
此外，DeepSeek還能根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，生成個性化的學(xué)習(xí)建議，幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)短板，并針對性地提升。對于教師而言，DeepSeek提供的多維度分析報告，可以幫助他們更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而調(diào)整教學(xué)策略，提升教學(xué)質(zhì)量。
課中
AI智能批改 （接入Deepseek)
課中
課堂數(shù)據(jù)
以周或月為統(tǒng)計周期，詳細(xì)記錄和分析在該周期內(nèi)智能板在課堂上的應(yīng)用頻率，具體包括以下幾個維度：
上課次數(shù)：根據(jù)智能板在開展正式教學(xué)活動中的應(yīng)用次數(shù)，評估其在日常教學(xué)中的使用頻率。課堂練習(xí)次數(shù)：通過智能板完成的隨堂練習(xí)數(shù)量，反映學(xué)生在課堂上通過智能設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)練習(xí)的活躍度。紙筆直播次數(shù)：利用智能板的紙筆直播功能進(jìn)行教學(xué)的次數(shù)，展現(xiàn)教師在傳授解題方法和圖形繪制等方面的應(yīng)用情況。課堂互動使用次數(shù)：通過智能板進(jìn)行的互動式學(xué)習(xí)活動次數(shù)，包括但不限于學(xué)生答題、投票等，以此來衡量課堂上的互動性和學(xué)生的參與度。
課后
常態(tài)化的課后作業(yè)
☆ 教師作業(yè)實(shí)時發(fā)布
學(xué)生作業(yè)實(shí)時接收
☆ 教師作業(yè)檢查批改
作業(yè)內(nèi)容統(tǒng)計查詢
教師常態(tài)化布置作業(yè)
老師常態(tài)化布置作業(yè)內(nèi)容。
學(xué)生接收作業(yè)進(jìn)行書寫
作業(yè)批改
學(xué)生接收教師布置的作業(yè)內(nèi)容，按照教師布置的作業(yè)完成。
老師就學(xué)生書寫的作業(yè)進(jìn)行批改，系統(tǒng)會根據(jù)提交情況進(jìn)行統(tǒng)計。
課后
有溫度的作業(yè)☆ 教師批改意見語音發(fā)送☆ 批改結(jié)果學(xué)生智能查詢☆ 批改結(jié)果家長線上接收教師在查詢到學(xué)生完成的作業(yè)后，可以在手機(jī)上隨時隨地進(jìn)行作業(yè)批改，并且可以錄制上傳語音內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生完成一份有溫度的作業(yè)，并會為家長形成一份電子作業(yè)報告，切實(shí)貫徹家?；ネǖ臏?zhǔn)則。
作業(yè)時長（時長：3分鐘）
班級平均時長：3分鐘最快用時：3分鐘最慢用時：3分鐘
正確率
共：7題答對：4題答錯：3題正確率： 57.14% 正確率超過了全班0%的同學(xué)
臨臨療師
【鋼題】求下列各教的算術(shù)平方根，（多是體由示）
目分析探究
惠考：通過上面的例題，人家思考下，我們在求算術(shù)力根時是借助于預(yù)區(qū)算求的？多媒休出水）遠(yuǎn)算2：仿“題自自己端與向道史以的題口，很其他同學(xué)解
題目分析
☆ 寒暑假作業(yè)教師實(shí)時發(fā)布老師就學(xué)生在寒暑假期間書寫的作業(yè)進(jìn)行批改，系統(tǒng)會統(tǒng)計已及時提交的作業(yè)情況。讓孩子在放假期間堅持鞏固成績，提高學(xué)習(xí)效率。
課后
寒暑假作業(yè)
寒暑假作業(yè)批改
☆ 寒暑假教師常態(tài)化作業(yè)檢查
☆ 寒暑假學(xué)生作業(yè)實(shí)時接收
寒暑假期間布置作業(yè) 寒暑假期間學(xué)生書寫
老師在寒暑假期間布置作業(yè)作業(yè)內(nèi)容，可以按周期進(jìn)行布置。每周一次或每天一次。
學(xué)生按時完成教師布置的作業(yè)內(nèi)容，按照教師布置的作業(yè)有節(jié)奏完成寒暑假作業(yè)。
家庭作業(yè)
☆ 家庭作業(yè)家長實(shí)時發(fā)布
課后
☆ 家庭作業(yè)家長實(shí)時查看學(xué)生作業(yè)情況
☆ 家庭學(xué)生作業(yè)實(shí)時接收
布置作業(yè)
學(xué)生書寫
查看作業(yè)情況
家長可以在周末或者假期布置作業(yè)，每周一次或每天一次。
學(xué)生按時完成家長布置的作業(yè)。
家長能實(shí)時發(fā)布作業(yè)，并且能夠?qū)崟r地查看學(xué)生的書寫進(jìn)度及所用時間。
作業(yè)預(yù)覽&校準(zhǔn)
作業(yè)書寫預(yù)覽功能，讓家長和學(xué)生在提交作業(yè)前能清晰查看書寫情況，確保作業(yè)質(zhì)量。同時，該書寫板還具備筆跡校準(zhǔn)功能，能夠自動調(diào)整和優(yōu)化書寫筆跡，使字跡更加清晰規(guī)范。
這一雙重功能不僅提升了作業(yè)提交的便捷性，也促進(jìn)了學(xué)生書寫習(xí)慣的良好養(yǎng)成，是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中的得力助手。
公告通知
智能書寫板為學(xué)生提供了便捷的公告通知查看功能，該功能與IS智慧平臺同步，確保學(xué)校各類公告信息實(shí)時更新。學(xué)生只需通過智能書寫板，即可隨時隨地查看會議、活動安排等重要通知。這種無縫銜接的同步機(jī)制，不僅提升了信息獲取的時效性，也優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活體驗(yàn)，使校園信息觸手可及。
課堂板書
課堂板書為學(xué)生課后復(fù)習(xí)帶來了前所未有的便捷。通過這一創(chuàng)新，學(xué)生可以隨時隨地查看各科目的課堂板書，無論是家中、圖書館還是其他場所，只需簡單操作，即可重溫老師精心準(zhǔn)備的課堂內(nèi)容。
這一功能不僅幫助學(xué)生及時鞏固所學(xué)知識，還能根據(jù)個人需求進(jìn)行反復(fù)回顧，加深理解和記憶，有效提升學(xué)習(xí)效率。智能書寫板讓課后復(fù)習(xí)變得更加靈活高效，助力學(xué)生在學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步。
考試試卷原題
智能書寫板為學(xué)生課后復(fù)習(xí)提供了強(qiáng)大的支持，特別是其能夠讓學(xué)生隨時隨地查看各科考試試卷原圖的功能。這一特性意味著，無論學(xué)生身處何地，只要擁有智能書寫板的訪問權(quán)限，即可輕松回顧考試試卷的每一個細(xì)節(jié)，從而進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)和鞏固。
這不僅有助于學(xué)生深入理解考試要點(diǎn)，還能有效提升復(fù)習(xí)效率，為下次考試做好充分準(zhǔn)備。智能書寫板，讓課后復(fù)習(xí)試卷變得前所未有的便捷與高效。
本周錯題
智能書寫板為學(xué)生課后復(fù)習(xí)開辟了新途徑，其獨(dú)特的本周錯題回顧功能尤為實(shí)用。學(xué)生可以在任意時間、任意地點(diǎn)查看本周內(nèi)做錯的題目，無需再翻閱厚重的錯題本。這一功能幫助學(xué)生精準(zhǔn)定位學(xué)習(xí)短板，針對性復(fù)習(xí)，有效提升學(xué)習(xí)效率。智能書寫板，讓課后錯題回顧變得更加輕松靈活，助力學(xué)生不斷進(jìn)步。
家?；ネāZ音留言
家?；ネüδ軐⒓液托＞o密連接在一起，以往家長有消息要通知學(xué)生就只能通過老師進(jìn)行轉(zhuǎn)達(dá)這樣讓信息的傳遞容易產(chǎn)生滯后性。在智能書寫板上增添語音留言功能，家長可以直接通過該功能對學(xué)生進(jìn)行語音留言，而智能書寫板作為學(xué)生重要的上課與作業(yè)工具，方便學(xué)生能隨時收到家長發(fā)送的語音。并且，學(xué)生在學(xué)校若是有事情想要告知家長也能隨時發(fā)送語音給家長。
家?；ネüδ艿某霈F(xiàn)，一定程度上能夠避免學(xué)生攜帶通信設(shè)備進(jìn)入學(xué)校，影響對學(xué)習(xí)的專注性語音功能的實(shí)現(xiàn)，讓家長與學(xué)生能夠隨時進(jìn)行溝通與對話，讓信息的傳遞更為及時、準(zhǔn)確。
家?；ネāZ音留言
手寫板端 (學(xué)生)
家校互通——定位功能
智能書寫板還集成了安全定位功能，在學(xué)生全天候家校場景高頻率的使用前提下，后臺可以隨時查看學(xué)生上下學(xué)的一個位置定位，及時發(fā)現(xiàn)異常問題，避免安全事故的發(fā)生。
家?；ネāㄎ还δ?/h2>
1．家長授權(quán)登錄小程序并完成綁定；2．進(jìn)入我的頁面，選擇學(xué)生位置進(jìn)入界面；3．家長點(diǎn)擊學(xué)生位置標(biāo)志，顯示學(xué)生當(dāng)下所在的實(shí)時位置。
我的頁面
家?；ネā悄馨鍫顟B(tài)
1、家長通過微信小程序可以查看學(xué)生智能板的狀態(tài)，通過智能板的狀態(tài)可以了解學(xué)生在上課期間是否打開智能板，是否在認(rèn)真聽課。也可以了解教師使用智能板的頻次和時間段。
2、學(xué)生自己也可以查看智能板的狀態(tài)，當(dāng)板子不在身邊的時候，能夠知道智能板設(shè)備是否已經(jīng)關(guān)閉。
家校互通——危險警報
家?；ネüδ苤?，危險警報是一項至關(guān)重要的安全特性。當(dāng)學(xué)生遇到緊急情況時，只需長按住智能板的警報鍵5秒，家長即可立即收到包含智能板周圍10秒錄音的警報信息，清晰了解危險情況及孩子所處環(huán)境。家長和學(xué)校能迅速響應(yīng)，采取應(yīng)對措施，確保學(xué)生安全。這一功能不僅提升了安全保障水平，還加強(qiáng)了家校之間的緊急溝通。
04
后臺管理
后臺管理
賬號管理
學(xué)校管理
1.有權(quán)限用戶能夠進(jìn)入賬號管理頁面，進(jìn)行賬號的增刪改
查；
2.教師權(quán)限根據(jù)需求進(jìn)行添加；
3.每次考試后可根據(jù)需求添加批改教師權(quán)限；
4.用戶權(quán)限分為：管理員、教師、學(xué)校及學(xué)生權(quán)限。
1．可以查看學(xué)校教師、學(xué)生信息情況；
2．可以查看學(xué)校教師、學(xué)生作業(yè)情況；
3．學(xué)校的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理，學(xué)校名稱、所屬地區(qū)。
后臺管理
教師信息管理
1.教師信息設(shè)置，在創(chuàng)建考試時可以從教師信息中選擇進(jìn)行設(shè)置；2.查看教師姓名、學(xué)校、教授學(xué)科、作業(yè)批改內(nèi)容統(tǒng)計。
| 智能板系统 首页 | 三 α 退出 |
| 教师信息 | |
| 课型数据 | |
| 导出导入 | |
| 编号 作业数据 | 姓名 |
| 86000265 | 联系方式 0329 |
| 证件号 所属学校 用户角色 ispt@0329 互动演示平台 数师 36222000000000 测试学校（云） 数师 | |
| 人员数据 86000264 测试云张三 5100 | 修改剔除查查详情 修改删除查看详情 修改剔除查看详情 |
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| 学生管理 86000261 | 123123 南昌大学附属中学 数师 修改删除查翻详情 ISpt@111 |
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| 86000254 | xzy0053 高安第十一小学 数师 修改别除查骨详情 |
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學(xué)生信息管理
1.教師查看所教授班級的學(xué)生信息情況；
2.管理員教師查看所有學(xué)生詳情情況；
3.學(xué)生手寫板綁定操作，手寫板的MAC地址與學(xué)生信息進(jìn)
行綁定操作；
4.可以查看學(xué)生提交的作業(yè)信息列表，并進(jìn)一步查看詳情。
后臺管理
作業(yè)管理
1．根據(jù)不同權(quán)限登錄后臺，教師權(quán)限進(jìn)入作業(yè)管理頁面可以在PC端查看發(fā)布的作業(yè)，并且進(jìn)行作業(yè)批改；2．教師可以查看提交作業(yè)列表，列表以各班級的形式展現(xiàn)。選擇某一班級后，點(diǎn)擊進(jìn)入可以查看到該班級學(xué)生的提交情況以及批改情況，之后教師可以對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批改。
大數(shù)據(jù)分析Big data analysis
大數(shù)據(jù)分析優(yōu)勢
學(xué)校建設(shè)
學(xué)校學(xué)情整體把握年級層級管理
教育部門統(tǒng)籌
區(qū)域精準(zhǔn)施策教育資源的傾斜
雙減作業(yè)大數(shù)據(jù)平臺
喀什二中初二（3）班雙減作業(yè)大數(shù)據(jù)平臺
班級作業(yè)數(shù)據(jù)總覽
本周作業(yè)平均時長
作業(yè)正確率情況
提交作業(yè)
姓名 批改教師 作業(yè)名稱 批改時間古力孜乃提 5802 練習(xí)冊第一作2023年5月11艾買提 業(yè) 日16:39艾尼喀爾阿 5802 練習(xí)冊第二作2023年5月11
姓名 科目 作業(yè)名稱 提交時間穆尼燕阿布 數(shù)字 05月11日數(shù)2023年5月11都熱合曼 學(xué)（初二數(shù)學(xué) 日16:19練習(xí)冊）第3頁
學(xué)生平均休息時長（預(yù)估）
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2025年03月
