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五育融合 提升素美全面發(fā)展
把青年一代培養(yǎng)造就成德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是事關(guān)黨和國(guó)家前途命運(yùn)的重大戰(zhàn)略任務(wù)，是全黨的共同政治責(zé)任
習(xí)近平
德育鑄魂
從“新”出發(fā)真抓實(shí)干譜新篇
院長(zhǎng)肖成兵
揮手辭別2024年，是我們安信院不平凡的一年，也是安信院大步前進(jìn)的一年，我們共同經(jīng)歷了難忘的工作。2024年安信院在黨董政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面加強(qiáng)黨的建設(shè)，堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，使黨建和事業(yè)發(fā)展深度融合，學(xué)院上下同心同德，齊心協(xié)力，各項(xiàng)工作取得了長(zhǎng)足發(fā)展。
學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)一步健全完善，教學(xué)管理逐步走向制度化、規(guī)范化，師資隊(duì)伍不斷壯大，學(xué)歷結(jié)構(gòu)進(jìn)一步改善，教師的敬業(yè)精神、責(zé)任心顯著增強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量與科研能力不斷提升。開(kāi)源節(jié)流，持續(xù)發(fā)展，學(xué)院加大了資金投入，教師的收入逐年增加，更新教學(xué)設(shè)備、豐富館藏圖書(shū)、改造學(xué)生宿舍、改善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，師生的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境持續(xù)優(yōu)化，校園文化建設(shè)、基礎(chǔ)建設(shè)可謂是舊貌換新顏。
2024年學(xué)院成功舉辦了第三屆教師教學(xué)能力比賽，通過(guò)比賽掌握了教學(xué)方法，提高了課堂組織教學(xué)能力，達(dá)到了比賽目的。10月學(xué)院舉辦了第13屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)以及秋季足球比賽，提高了團(tuán)隊(duì)精神、拼搏精神，使廣大師生身心健康得到發(fā)展。12月學(xué)院舉辦了師德師風(fēng)演講比賽，進(jìn)一步加強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè)，將師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)貫穿為黨育人，為國(guó)育才的全過(guò)程，引導(dǎo)廣大教師繼承發(fā)揚(yáng)老一輩教育家精神。
2024年吳晨秋、劉敏、彭師梅三位同志分別獲得淮南市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者榮譽(yù)稱號(hào)，張龍同志獲得淮南市教育體育局優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)，2024年吳長(zhǎng)奇同志獲得壽縣征兵工作先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)，10位教師獲得“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)。----發(fā)展中共預(yù)備黨員教師1人、學(xué)生16人。10位同學(xué)獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，181位同學(xué)獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。
過(guò)去的一年，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，以人文精神統(tǒng)領(lǐng)一切工作，舉辦各種文藝活動(dòng)，讓學(xué)生在大學(xué)文化的熏陶中提升審美能力和綜合素質(zhì)。機(jī)電經(jīng)管系高圣智同學(xué)積極參加安徽省大學(xué)生十大歌手大賽，彰顯安信院的學(xué)子風(fēng)采。
精心組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，經(jīng)常前往壽縣敬老院進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，把愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)，多次深入走訪貧困家庭學(xué)生問(wèn)寒問(wèn)暖，精準(zhǔn)資助困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)。把忠心獻(xiàn)給國(guó)家，激發(fā)新時(shí)代大學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)；與兄弟單位聯(lián)合承辦了“國(guó)防在心強(qiáng)國(guó)有我”的愛(ài)國(guó)主義文藝匯演，贏得了學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)各界高度評(píng)價(jià)和贊揚(yáng)。
揚(yáng)帆遠(yuǎn)航新征程，厲奮發(fā)正當(dāng)時(shí)。2025年我們面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。隨著國(guó)家職業(yè)教育的重視程度不斷提高，如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量？如何培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、工匠精神實(shí)用型人才？不僅關(guān)系到安信院的現(xiàn)在，更是關(guān)系到安信院的未來(lái)。我深信只要我們團(tuán)結(jié)一心，攜手共進(jìn)，就一定能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)安信院的目標(biāo)和夢(mèng)想。
展望未來(lái)，我們豪情滿懷，干勁倍增。在新的一年里，安信院將深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的二十大和二十屆三中全會(huì)精神，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人的根本任務(wù)。在黨董政集體領(lǐng)導(dǎo)下，守正創(chuàng)新，砥礪前行，理清工作思路，明晰辦學(xué)定位，凝練辦學(xué)特色，提高管理水平，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學(xué)效益，在開(kāi)拓創(chuàng)新中求發(fā)展，在實(shí)干中提升辦學(xué)質(zhì)量。
希望大家在2025年繼續(xù)保持良好的工作狀態(tài)，昂揚(yáng)的斗志，團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑，努力學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)．靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，做一位讓黨放心、社會(huì)認(rèn)可、家長(zhǎng)滿意、學(xué)生愛(ài)戴的四有好老師。
安徽現(xiàn)代信息
2025年第1期
編委會(huì)
主辦部門：教學(xué)督導(dǎo)室教務(wù)處科研處
協(xié)辦部門：團(tuán)委基礎(chǔ)部思政部五年高職部機(jī)電經(jīng)管系信息工程系藝術(shù)建工系
光首語(yǔ)
從“新”出發(fā)真抓實(shí)干譜新篇
熱點(diǎn)透視
緊跟時(shí)代步伐，聚焦教育熱點(diǎn)話題，拓寬師生視野，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。
01/聚焦全國(guó)兩會(huì)
02/全國(guó)教育大會(huì)
03/兩會(huì)中的教育
06／《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》
08/教育家精神2025年巡回宣講活動(dòng)
法育新規(guī)
解讀教育政策法規(guī)，明晰教育行為準(zhǔn)則，為師生保駕護(hù)航。
10／中國(guó)教育學(xué)會(huì)2025年度工作會(huì)議暨第九屆理事會(huì)第三次會(huì)議
11/聚力拓崗優(yōu)服務(wù)，春季攻堅(jiān)促就業(yè)
工作動(dòng)態(tài)
聚焦校園日常，實(shí)時(shí)呈現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)展與動(dòng)態(tài)。12/2024-2025學(xué)年春季學(xué)期工作會(huì)議13/2024-2025學(xué)年第二學(xué)期第一次教學(xué)工作例會(huì)
工程業(yè)習(xí)院
CONTENTS目錄
/2024-2025學(xué)年第二學(xué)期第二次教學(xué)工作例會(huì)14/持續(xù)推進(jìn)退役軍人學(xué)生工作15／開(kāi)展教育教學(xué)工作專項(xiàng)檢查，助力系部管理提升17/安全護(hù)航，智慧同行19/青春起航，逐夢(mèng)前進(jìn)／雷鋒精神，青春無(wú)悔20/植樹(shù)造林，綠化校園
研途求索
聚焦教學(xué)智慧，探討教育教學(xué)前沿理論，激發(fā)研學(xué)、科研活力。
22/精細(xì)化管理在高職班主任學(xué)生管理工作中的應(yīng)用
24/高職院校后進(jìn)生教育管理漫談
25/學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)深入科研處進(jìn)行走訪調(diào)研
26/機(jī)電經(jīng)管教師專業(yè)研討交流會(huì)
27／院領(lǐng)導(dǎo)深入思政課堂聽(tīng)課調(diào)研
／院領(lǐng)導(dǎo)到思政部召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)
29／中秋團(tuán)圓一家親，敬老愛(ài)老暖人心
30／鄉(xiāng)村助殘，彰顯勞動(dòng)光榮
32／“國(guó)防在我心中”主題文藝演出走向社會(huì)
實(shí)訓(xùn)新程
聚焦實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，分享實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)與成果，提升學(xué)生動(dòng)手能力。
34／深入兄弟院校調(diào)研實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地
35／學(xué)生實(shí)訓(xùn)
聚焦全國(guó)兩會(huì)
2025年全國(guó)兩會(huì)，即中華人民共和國(guó)第十四屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議和中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第十四屆全國(guó)委員會(huì)第三次會(huì)議，分別于3月4日和3月5日在北京開(kāi)幕。兩會(huì)聚焦國(guó)家發(fā)展大局，為推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展、增進(jìn)民生福祉、深化改革開(kāi)放等多方面工作指明了方向。
一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)升級(jí)
在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，會(huì)議強(qiáng)調(diào)要因時(shí)因勢(shì)加強(qiáng)宏觀調(diào)控，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)回升向好。通過(guò)實(shí)施積極的財(cái)政政策和穩(wěn)健的貨幣政策，擴(kuò)大有效需求，支持重大項(xiàng)目建設(shè)和新型基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展，促進(jìn)房地產(chǎn)市場(chǎng)平穩(wěn)健康發(fā)展。同時(shí)，會(huì)議著重推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，提升制造業(yè)高端化、智能化、綠色化水平，大力發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)，推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合，培育壯大新興產(chǎn)業(yè)，為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)注入新動(dòng)力。
二、改革創(chuàng)新與開(kāi)放合作
會(huì)議提出要堅(jiān)定不移推進(jìn)改革創(chuàng)新，全面深化經(jīng)濟(jì)體制改革，優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境，激發(fā)市場(chǎng)主體活力。在科技創(chuàng)新方面，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)基礎(chǔ)研究和關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，完善科技創(chuàng)新體系，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才，推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化。此外，會(huì)議還強(qiáng)調(diào)要擴(kuò)大高水平對(duì)外開(kāi)放，推動(dòng)外貿(mào)穩(wěn)規(guī)模、優(yōu)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)與“一帶一路”沿線國(guó)家的合作，提升貿(mào)易投資自由化便利化水平，推動(dòng)共建人類命運(yùn)共同體。
三、民生保障與社會(huì)建設(shè)
民生始終是兩會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)。會(huì)議提出要堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，采取更多惠民生、暖民心舉措，解決好人民群眾急難愁盼問(wèn)題。在就業(yè)方面，實(shí)施就業(yè)優(yōu)先政策，促進(jìn)高校畢業(yè)生等重點(diǎn)群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)。在教育領(lǐng)域，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，促進(jìn)教育公平，加強(qiáng)職業(yè)教育與普通教育融通發(fā)展。在醫(yī)療衛(wèi)生方面，深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，加強(qiáng)公共衛(wèi)生體系建設(shè)，提升基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力。此外，會(huì)議還強(qiáng)調(diào)要完善社會(huì)保障體系，提高城鄉(xiāng)居民收入水平，加強(qiáng)養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)，推動(dòng)文化體育事業(yè)繁榮發(fā)展，豐富人民群眾精神文化生活。
四、生態(tài)文明建設(shè)
會(huì)議強(qiáng)調(diào)要牢固樹(shù)立綠水青山就是金山銀山的理念，深入推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)修復(fù)，打好污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)，推動(dòng)綠色低碳發(fā)展，加快發(fā)展方式綠色轉(zhuǎn)型，推進(jìn)生態(tài)優(yōu)先、節(jié)約集約、綠色低碳發(fā)展，建設(shè)美麗中國(guó)。
總體來(lái)看，2025年全國(guó)兩會(huì)強(qiáng)調(diào)了“穩(wěn)中求進(jìn)、以進(jìn)促穩(wěn)”的主線，注重政策的靈活性、精準(zhǔn)性和系統(tǒng)性，聚焦新質(zhì)生產(chǎn)力的培育、民生短板的補(bǔ)齊、開(kāi)放與安全的平衡等核心特征，為推動(dòng)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)注入了強(qiáng)大動(dòng)力。
全國(guó)教育大會(huì)
1月9日，2025年全國(guó)教育工作會(huì)議在北京召開(kāi)。會(huì)議以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的二十大和二十屆二中、三中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，總結(jié)工作、分析形勢(shì)，統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)，圍繞組織實(shí)施教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要，安排布置年度重點(diǎn)任務(wù)，確保教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)高起點(diǎn)布局、高質(zhì)量推進(jìn)。
習(xí)近平強(qiáng)調(diào)緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，朝著建成教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)扎實(shí)邁進(jìn)。
習(xí)近平在講話中指出，教育是強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興之基。黨的十八大以來(lái)，我們堅(jiān)持把教育作為國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，全面貫徹黨的教育方針，作出深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、加快教育現(xiàn)代化的重大決策，確立到2035年建成教育強(qiáng)國(guó)的奮斗目標(biāo)，加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，不斷推進(jìn)教育體制機(jī)制改革，推動(dòng)新時(shí)代教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化，教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)邁出堅(jiān)實(shí)步伐。
我們要建成的教育強(qiáng)國(guó)，是中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)，應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力、人才競(jìng)爭(zhēng)力、科技支撐力、民生保障力、社會(huì)協(xié)同力、國(guó)際影響力，為以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供有力支撐。
建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們緊緊圍繞立德樹(shù)人這個(gè)根本任務(wù)，著眼于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持和運(yùn)用系統(tǒng)觀念，正確處理支撐國(guó)家戰(zhàn)略和滿足民生需求、知識(shí)學(xué)習(xí)和全面發(fā)展、培養(yǎng)人才和滿足社會(huì)需要、規(guī)范有序和激發(fā)活力、扎根中國(guó)大地和借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)等重大關(guān)系。
要堅(jiān)持不用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，實(shí)施新時(shí)代立德樹(shù)人工程。不斷加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校思想政治教育，教育引導(dǎo)青少年學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義信仰、中國(guó)特色社會(huì)主義信念、中華民族偉大復(fù)興信心，立報(bào)國(guó)強(qiáng)國(guó)大志向、做挺膺擔(dān)當(dāng)奮斗者。注重運(yùn)用新時(shí)代偉大變革成功案例，充分發(fā)揮紅色資源育人功能，不斷拓展實(shí)踐育人和網(wǎng)絡(luò)育人的空間和陣地。加大國(guó)家通用語(yǔ)言文字推廣力度，促進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識(shí)。
要統(tǒng)籌實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)。以科技發(fā)展、國(guó)家戰(zhàn)略需求為牽引，著眼提高創(chuàng)新能力，優(yōu)化高等教育布局，完善高校學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)和拔尖人才培養(yǎng)。強(qiáng)化校企科研合作，讓更多科技成果盡快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系，大力培養(yǎng)大國(guó)工匠、能工巧匠、高技能人才。
要堅(jiān)持以人民為中心，不斷提升教育公共服務(wù)的普惠性、可及性、便捷性，讓教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，逐步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體差距。持續(xù)鞏固“雙減”成果，全面提升課堂教學(xué)水平，提高課后服務(wù)質(zhì)量。深入實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源受益面，提升終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)水平。
要實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量，培養(yǎng)造就新時(shí)代高水平教師隊(duì)伍。提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，加強(qiáng)教師待遇保障，維護(hù)教師職業(yè)尊嚴(yán)和合法權(quán)益，讓教師享有崇高社會(huì)聲望、成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)之一。
要深入推動(dòng)教育對(duì)外開(kāi)放，統(tǒng)籌“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”，不斷提升我國(guó)教育的國(guó)際影響力、競(jìng)爭(zhēng)力和話語(yǔ)權(quán)。擴(kuò)大國(guó)際學(xué)術(shù)交流和教育科研合作，積極參與全球教育治理，為推動(dòng)全球教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)更多中國(guó)力量。
兩會(huì)中的教育
2025年全國(guó)兩會(huì)中，教育領(lǐng)域成為重要議題，政府工作報(bào)告及相關(guān)討論內(nèi)容體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的高度重視和全面規(guī)劃。
一、教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)與高質(zhì)量教育體系
1、加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系
（1）制定實(shí)施教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃，全面實(shí)施新時(shí)代立德樹(shù)人工程，推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新。
（2）深入實(shí)施基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)工程，健全與人口變化相適應(yīng)的資源統(tǒng)籌調(diào)配機(jī)制。
（3）加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，擴(kuò)大高中階段教育學(xué)位供給，逐步推行免費(fèi)學(xué)前教育。（4）辦好特殊教育、繼續(xù)教育、專門教育，引導(dǎo)規(guī)范民辦教育發(fā)展。（5）推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性。（6）分類推進(jìn)高校改革，扎實(shí)推進(jìn)優(yōu)質(zhì)本科擴(kuò)容，加快“雙一流”建設(shè)，完善學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式。2、教育信息化與數(shù)字化轉(zhuǎn)型（1）加快教育信息化建設(shè)，推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。政府加大了對(duì)教育信息化的投入，特別是在智慧校園、在線教育平臺(tái)和人工智能教育應(yīng)用方面。（2）教育部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬提出，要將人工智能技術(shù)深入到教育教學(xué)和管理全過(guò)程、全環(huán)節(jié)，推動(dòng)教育教學(xué)創(chuàng)新。
二、教育公平與民生福祉
1、鞏固“雙減”成果
（1）持續(xù)優(yōu)化基礎(chǔ)教育生態(tài)，進(jìn)一步減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。（2）政府強(qiáng)調(diào)要推動(dòng)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特別是在體育、美育和勞動(dòng)教育方面
加大投入。2、提升教育公平（1）提高義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金提標(biāo)擴(kuò)面、助學(xué)貸
款提額降息，惠及學(xué)生3400多萬(wàn)人次。（2）加大對(duì)貧困地區(qū)教育的財(cái)政支持，確保每個(gè)孩子都能享有優(yōu)質(zhì)教育資源。3、職業(yè)教育發(fā)展（1）推動(dòng)產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（2）政府出臺(tái)一系列政策支持職業(yè)院校與企業(yè)合作，提升職業(yè)教育的實(shí)用性和就業(yè)導(dǎo)向。4、高等教育發(fā)展（1）強(qiáng)調(diào)高等教育在科技創(chuàng)新中的核心作用，加大對(duì)高校科研的支持力度，推動(dòng)高校與科
研機(jī)構(gòu)、企業(yè)的深度合作。（2）優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)，支持“雙一流”建設(shè)，提升高校的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。
三、教師隊(duì)伍建設(shè)
1、提升教師待遇與職業(yè)吸引力
（1）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師的職業(yè)素養(yǎng)和待遇。（2）政府出臺(tái)政策支持教師培訓(xùn)和發(fā)展，特別是在農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)，教師的待遇和職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)得到了顯著改善。（3）全國(guó)人大代表度慶明建議提高教師“教齡津貼”標(biāo)準(zhǔn)，完善教師工資結(jié)構(gòu)。2、教師能力提升（1）通過(guò)“國(guó)培計(jì)劃”等加強(qiáng)教師數(shù)字化教學(xué)能力培訓(xùn)，適應(yīng)教育轉(zhuǎn)型需求。（2）探索建立教育公務(wù)員制度，完善鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)體系。
四、教育改革與創(chuàng)新
1、深化教育綜合改革
（1）堅(jiān)持創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展，一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)，筑牢中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。
（2）推動(dòng)教育評(píng)價(jià)改革，完善教育法律制度、督導(dǎo)制度、質(zhì)量評(píng)價(jià)體系等綜合改革。
2、教育、科技、人才一體化推進(jìn)
（1）強(qiáng)調(diào)教育、科技、人才一體化發(fā)展，推動(dòng)教育、科技、人才良性循環(huán)。
（2）構(gòu)建鼓勵(lì)長(zhǎng)效探索機(jī)制，探索形成科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合的制度機(jī)制。
五、代表委員建議
1、研究生考試時(shí)間調(diào)整
全國(guó)人大代表吳仁彪建議將研究生考試時(shí)間提前至每年9月，錄取工作提前到11月中旬結(jié)束，以避免與大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃沖突。
2、教育評(píng)價(jià)體系改革
探索構(gòu)建多維評(píng)價(jià)體系，將科研成果質(zhì)量、實(shí)際應(yīng)用價(jià)值、團(tuán)隊(duì)協(xié)作貢獻(xiàn)等納入評(píng)價(jià)體系。
六、未來(lái)展望
2025年全國(guó)兩會(huì)為教育領(lǐng)域繪制了清晰的藍(lán)圖，強(qiáng)調(diào)以公平為底色，以科技為引擎，以質(zhì)量為內(nèi)核，以制度為保障，推動(dòng)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。未來(lái)需在政策執(zhí)行中兼顧效率與溫度，既回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，又為長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展蓄力。
2025年全國(guó)兩會(huì)中的教育板塊展望，將聚焦于教育公平與質(zhì)量的提升。未來(lái)將致力于優(yōu)化教育資源配置，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域教育差距，推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。同時(shí)，數(shù)字化與智能化教育將成為重要趨勢(shì)，通過(guò)在線教育平臺(tái)和智能教育技術(shù)，為學(xué)生提供更加便捷、個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，助力教育行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。
通過(guò)兩會(huì)精神的指引，教育系統(tǒng)將加快推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐和智力保障。
《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》
《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》是中共中央、國(guó)務(wù)院為加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)制定的重要文件。其總體要求是堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，為我國(guó)教育事業(yè)的未來(lái)發(fā)展繪制了宏偉藍(lán)圖，明確了建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)、任務(wù)和實(shí)施路徑。
《綱要》明確了教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的指導(dǎo)思想、工作原則和主要目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，突出促進(jìn)公平、提高質(zhì)量，強(qiáng)化戰(zhàn)略引領(lǐng)、支撐發(fā)展，深化改革創(chuàng)新、協(xié)同融合，堅(jiān)持自主自信、胸懷天下。正確處理支撐國(guó)家戰(zhàn)略和滿足民生需求、知識(shí)學(xué)習(xí)和全面發(fā)展、培養(yǎng)人才和滿足社會(huì)需要、規(guī)范有序和激發(fā)活力、扎根中國(guó)大地和借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系，全面構(gòu)建八大教育體系，實(shí)現(xiàn)由大到強(qiáng)的系統(tǒng)躍升。
綱要明確了主要目標(biāo)：到2027年，教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)取得階段性成效，高質(zhì)量教育體系初步形成，高質(zhì)量教育體系初步形成，人民群眾教育獲得感明顯提升，人才自主培養(yǎng)質(zhì)量全面提高，拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)，關(guān)鍵領(lǐng)域改革取得進(jìn)展；到2035年，建成教育強(qiáng)國(guó)，黨對(duì)教育事業(yè)全面領(lǐng)導(dǎo)的制度體系和工作機(jī)制系統(tǒng)完備，高質(zhì)量教育體系全面建成，基礎(chǔ)教育質(zhì)量世界領(lǐng)先，學(xué)習(xí)型社會(huì)形成，人民群眾教育滿意度顯著躍升，教育服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略能力顯著提升，教育現(xiàn)代化總體實(shí)現(xiàn)。
綱要部署了九個(gè)方面重點(diǎn)任務(wù)，涵蓋了教育體系的各個(gè)方面，體現(xiàn)了系統(tǒng)性和全面性：
一是塑造立德樹(shù)人新格局，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人
1、加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校思想政治教育，推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)。
2、加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論體系化學(xué)理化研究闡釋和成果應(yīng)用。
3、拓展實(shí)踐育人和網(wǎng)絡(luò)育人空間和陣地，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。
4、打造培根鑄魂、啟智增慧的高質(zhì)量教材，推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字。
二是辦強(qiáng)辦優(yōu)基礎(chǔ)教育，夯實(shí)全面提升國(guó)民素質(zhì)戰(zhàn)略基點(diǎn)
1、健全與人口變化相適應(yīng)的基礎(chǔ)教育資源統(tǒng)籌調(diào)配機(jī)制。
2、推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，促進(jìn)學(xué)前教育普及普惠和高中階段學(xué)校多樣化發(fā)展。3、統(tǒng)籌推進(jìn)“雙減”和教育教學(xué)質(zhì)量提升，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
三是增強(qiáng)高等教育綜合實(shí)力，打造戰(zhàn)略引領(lǐng)力量
1、分類推進(jìn)高校改革發(fā)展，優(yōu)化高等教育布局。
2、加快建設(shè)中國(guó)特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科。
3、完善拔尖創(chuàng)新人才發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)機(jī)制，構(gòu)建中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自主知識(shí)體系。
四是培育壯大國(guó)家戰(zhàn)略科技力量，有力支撐高水平科技自立自強(qiáng)
1、實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科和交叉學(xué)科突破計(jì)劃，加強(qiáng)前沿領(lǐng)域研究。
2、促進(jìn)青年科技人才成長(zhǎng)發(fā)展，提高高?？萍汲晒D(zhuǎn)化效能。
3、建設(shè)高等研究院開(kāi)辟振興區(qū)域發(fā)展新賽道。
五是加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)大國(guó)工匠、能工巧匠、高技能人才
1、推進(jìn)職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展，深化產(chǎn)教融合、校企合作。
2、完善職業(yè)教育體系，優(yōu)化職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置，提高職業(yè)教育質(zhì)量。
3、探索中國(guó)特色學(xué)徒制，培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的高技能人才。
六是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，以教育數(shù)字化開(kāi)辟發(fā)展新賽道、塑造發(fā)展新優(yōu)勢(shì)
1、推動(dòng)全民終身學(xué)習(xí)，建設(shè)泛在可及的終身教育體系。
2、加強(qiáng)數(shù)字教育資源建設(shè)與共享，提升教育信息化水平。
3、探索人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，推動(dòng)教育模式創(chuàng)新。
七是建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，筑牢教育強(qiáng)國(guó)根基
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師思想政治素質(zhì)。
2、提升教師專業(yè)能力，優(yōu)化教師資源配置。
3、提高教師待遇，增強(qiáng)教師職業(yè)吸引力，營(yíng)造尊師重教的良好氛圍。
八是深化教育綜合改革，激發(fā)教育發(fā)展活力
1、深化教育評(píng)價(jià)改革，克服“五唯”頑瘴瘤疾。
2、推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革。
3、完善教育投入保障機(jī)制，提高教育經(jīng)費(fèi)使用效益。
善教育對(duì)外開(kāi)放戰(zhàn)略策略，建設(shè)具有全球影響力的重要教
1、拓展教育國(guó)際交流合作，加強(qiáng)與世界各國(guó)的教育合作項(xiàng)目。
2、提升我國(guó)教育的國(guó)際影響力和話語(yǔ)權(quán)。
3、推動(dòng)教育對(duì)外開(kāi)放高質(zhì)量發(fā)展，打造全球教育合作交流的重要平臺(tái)。
《綱要》強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善工作機(jī)制，確保各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。同時(shí)，要強(qiáng)化監(jiān)測(cè)評(píng)估，建立健全教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的監(jiān)測(cè)評(píng)估體系，及時(shí)跟蹤規(guī)劃實(shí)施情況，確保目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)。
《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024一2035年）》的發(fā)布，標(biāo)志著我國(guó)教育事業(yè)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。它不僅是對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的全面規(guī)劃，更是對(duì)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的戰(zhàn)略部署。通過(guò)實(shí)施這一規(guī)劃綱要，我國(guó)將逐步實(shí)現(xiàn)教育的高質(zhì)量發(fā)展，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐和智力支持。展望未來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)將在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷深化改革，創(chuàng)新發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
總之，《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024一2035年）》是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的重要指導(dǎo)性文件，具有很強(qiáng)的前瞻性和可操作性。它為我國(guó)教育事業(yè)的未來(lái)發(fā)展指明了方向，提供了明確的路徑和目標(biāo)。通過(guò)全社會(huì)的共同努力，我們有信心在2035年如期實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)。
教育家精神2025年巡回宣講活動(dòng)
為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于大力弘揚(yáng)教育家精神的重要指示，推進(jìn)教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)，激勵(lì)廣大教師自覺(jué)踐行教育家精神，凝聚投身教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的強(qiáng)大合力，教育部組織開(kāi)展全國(guó)優(yōu)秀教師代表“教育家精神2025年巡回宣講活動(dòng)”。
2月27日下午，巡回宣講團(tuán)走進(jìn)安徽舉行宣講報(bào)告會(huì)。教育部教師工作司二級(jí)巡視員陳武，中共安徽省委教育工委委員、省教育廳總督學(xué)邵曙光出席報(bào)告會(huì)。
陳武在講話中指出，多年來(lái)，安徽省優(yōu)秀教育工作者不斷涌現(xiàn)，站在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的歷史征程上，希望安徽廣大教師以此次宣講為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)榜樣，以教育家精神為引領(lǐng)，涵養(yǎng)師德匠心，踐行躬耕態(tài)度，努力成為學(xué)生為學(xué)、為事、為人的“大先生”，切實(shí)肩負(fù)起“為黨育人、為國(guó)育才”的初心使命，讓教育家精神內(nèi)化為每一位教師立德樹(shù)人的強(qiáng)大動(dòng)能，讓教育家精神薪火相傳，生生不息。
邵曙光在致辭中指出，2023年9月，習(xí)近平總書(shū)記致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表，提出中國(guó)特有的教育家精神，安徽省認(rèn)真抓好宣傳貫徹落實(shí)，取得了積極的成效。此次教育家精神巡回宣講團(tuán)來(lái)到安徽省宣講，希望全省廣大教師以宣講團(tuán)的各位專家老師為榜樣，進(jìn)一步增強(qiáng)投身教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感，堅(jiān)守教育初心，牢記育人使命，努力做塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”，做引導(dǎo)學(xué)生自尊、自立、自強(qiáng)的“指南針”，做助力學(xué)生成長(zhǎng)、成才、成人的“擺渡人”，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。
宣講團(tuán)6位成員結(jié)合自身的經(jīng)歷，分別從高等教育、醫(yī)學(xué)教育、職業(yè)教育、特殊教育、基礎(chǔ)教育等不同領(lǐng)域，深情講述了自己愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)、引領(lǐng)學(xué)生追求真理、幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才等方面的教育故事。
中國(guó)工程院院士，北京航空航天大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，全國(guó)最美教師團(tuán)隊(duì)帶頭人、全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人蘇東林院士以“立電磁強(qiáng)國(guó)大志向做挺膺擔(dān)當(dāng)奮斗者”為題，講述了團(tuán)隊(duì)在電磁兼容領(lǐng)域攻克30余項(xiàng)國(guó)家重大技術(shù)難題的奮斗歷程。
上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬瑞金醫(yī)院副教授、主治醫(yī)師葉楓，作為“共和國(guó)勛章”獲得者王振義院士的同事，以“一生治一病坦蕩鑄師魂”為題，分享他的醫(yī)學(xué)教育理念，講述了他在醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域堅(jiān)守初心、培養(yǎng)醫(yī)者仁心的故事。
武漢城市職業(yè)學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院院長(zhǎng)、教授，全國(guó)最美教師、全國(guó)教書(shū)育人楷模禹誠(chéng)以“甘做一名深耕職教的‘女漢子’”為題，講述了她扎根職業(yè)教育32年，帶領(lǐng)學(xué)生斬獲300余項(xiàng)省級(jí)以上技能大賽獎(jiǎng)項(xiàng)，獨(dú)創(chuàng)“五維實(shí)訓(xùn)法”打通校企育人鏈條的動(dòng)人故事。
新疆伊犁哈薩克自治州霍城縣特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)，全國(guó)教書(shū)育人楷模許智宏以“走出生命的寂靜”為題，深情回顧了他通過(guò)獨(dú)創(chuàng)的“終生康復(fù)”語(yǔ)言訓(xùn)練體系，幫助242名聽(tīng)障兒童開(kāi)口說(shuō)話、融入社會(huì)，為貧困家庭爭(zhēng)取368萬(wàn)元人工耳蝸?lái)?xiàng)目資金，點(diǎn)亮希望的心路歷程。
山西省太原市萬(wàn)柏林區(qū)興華禮儀幼兒園總園長(zhǎng)，全國(guó)教書(shū)育人楷模安慧霞以“身為幼教人不負(fù)童年心”為題，分享了她創(chuàng)新“公辦幫扶民辦"模式，輻射帶動(dòng)300余所幼兒園發(fā)展，行程跨越“三區(qū)三州”送教下鄉(xiāng)的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。
浙江省杭州二中教育集團(tuán)總校長(zhǎng)、杭州二中黨委書(shū)記，全國(guó)教書(shū)育人楷模蔡小雄以“點(diǎn)
燃一盞心燈照亮滿天繁星”為題，從基礎(chǔ)教育角度出發(fā)，分享了創(chuàng)辦海外中國(guó)基礎(chǔ)教育學(xué)校、幫扶中西部10余所薄弱校的實(shí)踐，探討了如何培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代人才。
宣講團(tuán)6位成員還與部分中小學(xué)、高等學(xué)校教師和師范生代表進(jìn)行了座談，面對(duì)面深入交流和探討教育家精神。
宣講團(tuán)成員用實(shí)際行動(dòng)生動(dòng)詮釋了教育家精神的深刻內(nèi)涵，在安徽教育系統(tǒng)引起了熱烈討論。
校園短訊
1、2025 年1月13日，安徽現(xiàn)代信息工程職業(yè)學(xué)院工會(huì)組織書(shū)法教師于南門現(xiàn)場(chǎng)揮毫，舉辦新春送對(duì)聯(lián)活動(dòng)，傳遞節(jié)日溫情。
2、2025年1月14日下午，院督導(dǎo)專員、黨委書(shū)記盧義忠，副董事長(zhǎng)、執(zhí)行董事曹學(xué)華，常務(wù)副院長(zhǎng)周林峰，黨委委員、工會(huì)主席吳長(zhǎng)奇，到我院困難教職工家中走訪慰問(wèn)，代表學(xué)院第一時(shí)間送去關(guān)懷和溫暖。
3、2025年2月2日至3日（農(nóng)歷正月初五至初六），安徽現(xiàn)代信息工程職業(yè)學(xué)院第二批退役軍人學(xué)生期末考試順利進(jìn)行。
4、2025年2月17日下午3時(shí)，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)攜學(xué)院相關(guān)職能部門的負(fù)責(zé)人，深入教學(xué)樓、食堂、超市、學(xué)生宿舍、圖書(shū)館、系部辦公室等區(qū)域，全面檢查了消防設(shè)施完備性、消防安全、食品安全、環(huán)境衛(wèi)生等工作的落實(shí)情況。
中國(guó)教育學(xué)會(huì)2025年度工作會(huì)議暨第九屆理事會(huì)第三次會(huì)議
3月15日上午，中國(guó)教育學(xué)會(huì)2025年度工作會(huì)議暨第九屆理事會(huì)第三次會(huì)議在京召開(kāi)。會(huì)議以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大、二十屆三中全會(huì)和2025年全國(guó)“兩會(huì)”精神，貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)和2025年全國(guó)教育工作會(huì)議精神，安排部署學(xué)會(huì)2025年重點(diǎn)工作。
中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)朱之文出席會(huì)議并講話。全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)教育學(xué)會(huì)顧問(wèn)鄭富芝出席會(huì)議。教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)田祖蔭、教材局局長(zhǎng)田立新、校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司司長(zhǎng)范海林、教師工作司司長(zhǎng)俞偉躍、體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司一級(jí)巡視員郝風(fēng)林、教育督導(dǎo)局副局長(zhǎng)楊宇、直屬機(jī)關(guān)黨委副書(shū)記吳昊等出席會(huì)議，有關(guān)司局負(fù)責(zé)同志作專題報(bào)告。會(huì)議由中國(guó)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)呂玉剛主持。中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)楊銀付受理事會(huì)委托向大會(huì)報(bào)告2024年學(xué)會(huì)工作情況。學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、山東大學(xué)黨委書(shū)記任友群，學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、華中師范大學(xué)教授、湖北省人大常委會(huì)原副主任周洪宇等出席會(huì)議。
朱之文在講話中指出，過(guò)去的一年是新中國(guó)教育史上具有里程碑意義的一年。在教育部黨組的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)會(huì)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大及歷次全會(huì)和全國(guó)教育大會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，主動(dòng)對(duì)標(biāo)黨中央對(duì)全面建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重大部署，按照教育學(xué)術(shù)組織的定位，緊緊圍繞教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，在服務(wù)教育部黨組中心工作、服務(wù)基礎(chǔ)教育一線、產(chǎn)出高質(zhì)量學(xué)術(shù)成果、助力輿論引導(dǎo)、加強(qiáng)自身建設(shè)等方面開(kāi)展了一系列卓有成效的工作，推動(dòng)學(xué)會(huì)事業(yè)發(fā)展邁上新臺(tái)階。
他強(qiáng)調(diào)，2025年是全面貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神、落實(shí)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）的開(kāi)局之年，是“十四五”規(guī)劃收官和“十五五”規(guī)劃謀劃之年，是落實(shí)學(xué)會(huì)第九次會(huì)員代表大會(huì)精神的關(guān)鍵之年。學(xué)會(huì)作為學(xué)術(shù)組織，在建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的新征程上肩負(fù)著特殊使命，做好2025年學(xué)會(huì)工作，要全面落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)和《綱要》精神，主動(dòng)對(duì)標(biāo)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)，緊扣教育部黨組中心工作，謀劃推進(jìn)學(xué)會(huì)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。他要求，學(xué)會(huì)要緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，齊心協(xié)力，主動(dòng)作為，牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展主題主線，實(shí)施新時(shí)代立德樹(shù)人工程，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，加強(qiáng)高水平書(shū)記校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，提高教育對(duì)外開(kāi)放水平，共同把學(xué)會(huì)的各項(xiàng)事業(yè)辦好，助力我國(guó)基礎(chǔ)教育加快實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，為早日建成教育強(qiáng)國(guó)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
聚力拓崗優(yōu)服務(wù)，春季攻堅(jiān)促就業(yè)
日前，教育部印發(fā)通知，部署各地各高校抓住春季開(kāi)學(xué)后促就業(yè)工作攻堅(jiān)期，以“聚力拓崗優(yōu)服務(wù)，春季攻堅(jiān)促就業(yè)”為主題，在2025年3至4月深入開(kāi)展2025屆高校畢業(yè)生“春季促就業(yè)攻堅(jiān)行動(dòng)”，聚焦八個(gè)方面重點(diǎn)任務(wù)，持續(xù)挖潛開(kāi)拓就業(yè)崗位，加快組織校園招聘，優(yōu)化提升指導(dǎo)服務(wù)，精準(zhǔn)開(kāi)展就業(yè)幫扶，為促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)奠定基礎(chǔ)。
通知要求，各地各高校要加快崗位開(kāi)拓和招聘進(jìn)展。推進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)。聯(lián)合地方組織開(kāi)展“千校萬(wàn)企供需對(duì)接會(huì)”及線上線下招聘會(huì)，依托各分行業(yè)就指委開(kāi)展“千行萬(wàn)業(yè)系列招聘活動(dòng)”等，推進(jìn)校企供需精準(zhǔn)對(duì)接。加快組織春季校園招聘。充分發(fā)揮校園招聘主渠道作用，千方百計(jì)匯聚崗位資源，鼓勵(lì)二級(jí)院系開(kāi)展小而精、專而優(yōu)的中小型專場(chǎng)招聘活動(dòng)。鼓勵(lì)公共就業(yè)服務(wù)進(jìn)校園開(kāi)展招聘活動(dòng)。深化高校“訪企拓崗”。實(shí)施高校書(shū)記校長(zhǎng)“百城千園訪企拓崗”行動(dòng)，主動(dòng)對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)需求和“兩重”“兩新”政策落地，挖掘更多就業(yè)機(jī)會(huì)。加快政策性崗位招錄。推動(dòng)相關(guān)部門盡早開(kāi)展地方公務(wù)員、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)招錄及各類職業(yè)資格考試，適度擴(kuò)大招錄高校畢業(yè)生規(guī)模。加力做好“特崗計(jì)劃"“三支一扶"“西部計(jì)劃”“大學(xué)生鄉(xiāng)村醫(yī)生專項(xiàng)計(jì)劃”。積極引導(dǎo)高校畢業(yè)生參軍入伍。挖掘拓寬基層就業(yè)空間。結(jié)合鄉(xiāng)村振興、基層治理、司法協(xié)理、農(nóng)技推廣等需求，創(chuàng)新實(shí)施地方基層服務(wù)項(xiàng)目。實(shí)施高校助管助教崗位募集計(jì)劃。開(kāi)展“就業(yè)政策宣傳月”活動(dòng)，推動(dòng)各地加力落實(shí)擴(kuò)崗補(bǔ)助、社保補(bǔ)貼、稅費(fèi)減免等促就業(yè)支持政策。
通知強(qiáng)調(diào)，各地各高校要精心做好就業(yè)指導(dǎo)和困難幫扶。辦好職業(yè)規(guī)劃大賽。結(jié)合第二屆全國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽賽事組織，舉辦職業(yè)體驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、課程研討等同期活動(dòng)。開(kāi)展就業(yè)育人系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確就業(yè)觀念，激勵(lì)畢業(yè)生到重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)行業(yè)、西部地區(qū)、城鄉(xiāng)基層和中小微企業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。精準(zhǔn)做好困難幫扶。建立困難群體就業(yè)幫扶臺(tái)賬，落實(shí)“一對(duì)一”幫扶責(zé)任。推動(dòng)“宏志助航”項(xiàng)目培訓(xùn)提質(zhì)增效。面向基礎(chǔ)薄弱校、偏遠(yuǎn)地區(qū)校，組織開(kāi)展對(duì)口就業(yè)援助。加強(qiáng)就業(yè)安全教育。會(huì)同相關(guān)部門開(kāi)展就業(yè)市場(chǎng)秩序清理整頓專項(xiàng)行動(dòng)，嚴(yán)厲打擊虛假招聘等違法違規(guī)行為，切實(shí)維護(hù)就業(yè)安全穩(wěn)定。
通知要求，各地各高校要加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)能力培訓(xùn)。實(shí)施就業(yè)能力提升“雙千”計(jì)劃，開(kāi)展人工智能賦能就業(yè)行動(dòng)。聚焦人才市場(chǎng)急需，建設(shè)一批大學(xué)生職業(yè)能力培訓(xùn)中心，指導(dǎo)高校聯(lián)合企業(yè)開(kāi)設(shè)1000個(gè)微專業(yè)和1000個(gè)職業(yè)能力培訓(xùn)課程。面向用人單位征集一批“人工智能應(yīng)用”領(lǐng)域供需對(duì)接就業(yè)育人項(xiàng)目。開(kāi)展人工智能應(yīng)用賦能就業(yè)專項(xiàng)培訓(xùn)，幫助學(xué)生提高就業(yè)能力。通過(guò)升級(jí)建設(shè)智能化國(guó)家大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺(tái)、實(shí)施“共建共享崗位精選計(jì)劃”、鼓勵(lì)高校開(kāi)發(fā)AI輔助的就業(yè)指導(dǎo)工具等多項(xiàng)舉措，為畢業(yè)生提供更加精準(zhǔn)、高效就業(yè)服務(wù)。
對(duì)于畢業(yè)生而言，這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)不僅是政策紅利的釋放，更是職業(yè)發(fā)展理念的革新。從“被動(dòng)求職”到“主動(dòng)規(guī)劃”，新時(shí)代的就業(yè)市場(chǎng)正在重塑人才價(jià)值體系。而國(guó)家層面的持續(xù)發(fā)力，必將為青年成長(zhǎng)搭建更廣闊的舞臺(tái)。
2024-2025學(xué)年春季學(xué)期工作會(huì)議
2025年2月16日上午10時(shí)學(xué)院召開(kāi)2024-2025學(xué)年春季學(xué)期工作會(huì)議，督導(dǎo)專員、黨委書(shū)記盧義忠，副董事長(zhǎng)、執(zhí)行董事曹學(xué)華，黨委副書(shū)記、院長(zhǎng)肖成兵等學(xué)院黨董政領(lǐng)導(dǎo)班子成員及全體教職工參會(huì)，會(huì)議由黨委委員、工會(huì)主席、學(xué)生處處長(zhǎng)吳長(zhǎng)奇主持。
會(huì)上黨委副書(shū)記、院長(zhǎng)肖成兵指出2025年學(xué)院黨政工作總體要求是：以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，貫徹黨的教育方針，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大、二十屆三中全會(huì)精神，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上重要講話精神，堅(jiān)持“黨建與事業(yè)發(fā)展深度融合”，堅(jiān)持立德樹(shù)人、德技并修，聚焦黨建引領(lǐng)，深化綜合改革，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出不懈努力。
接著從加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)、全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、著力打造高素質(zhì)人才隊(duì)伍、促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展、全面提升教育事業(yè)發(fā)展保障能力五個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)闡述，強(qiáng)調(diào)各處室、職能部門、各系部要以高度的責(zé)任感和使命感，結(jié)合工作實(shí)際，制定本單位工作要點(diǎn)，執(zhí)行好2025年春學(xué)期學(xué)院工作計(jì)劃。
最后他表示新學(xué)期、新起點(diǎn)、新征程，全體教職工要以“開(kāi)年即開(kāi)跑、起跑即沖刺”昂揚(yáng)的斗志，迅速到位、全力以赴，砥礪前行，在新的賽道上加快速度跑出好成績(jī)！為學(xué)院的快速發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。
2024-2025學(xué)年第二學(xué)期第一次教學(xué)工作例會(huì)
教務(wù)處
在學(xué)院黨、董、政領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，學(xué)院廣大教師責(zé)任心逐步增強(qiáng)，開(kāi)學(xué)以來(lái)教學(xué)秩序正常運(yùn)行，為更好推進(jìn)教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按照安信院2025年黨政工作要點(diǎn)，2月19日下午在行政樓二樓會(huì)議室召開(kāi)2024一2025學(xué)年第二學(xué)期第一次教學(xué)工作例會(huì)，會(huì)議由教務(wù)處處長(zhǎng)劉敏主持，黨委副書(shū)記、院長(zhǎng)肖成兵，黨委委員、副院長(zhǎng)李陽(yáng)，教學(xué)總督導(dǎo)蔡泉，教務(wù)處長(zhǎng)劉敏，各系、部主任，教學(xué)秘書(shū)及教務(wù)處全體成員參會(huì)。
首先，由各系部負(fù)責(zé)人針對(duì)教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行匯報(bào)，分別從課堂教學(xué)、教師管理和招聘、課程理論與實(shí)踐結(jié)合等方面提出具體工作重點(diǎn)和改進(jìn)措施。
其次，副院長(zhǎng)李陽(yáng)總結(jié)上一學(xué)期教學(xué)情況，指出教學(xué)中存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)措施。他強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)責(zé)任分工、完善教務(wù)處職責(zé)等，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)。
教學(xué)總督導(dǎo)蔡泉提出指導(dǎo)意見(jiàn)，強(qiáng)調(diào)常規(guī)教學(xué)管理的重要性。他建議豐富教研活動(dòng)、加強(qiáng)教材把控等，同時(shí)強(qiáng)調(diào)反饋及時(shí)性，確保教學(xué)管理工作高效運(yùn)行。
最后，院長(zhǎng)肖成兵作總結(jié)講話，明確責(zé)任分工，強(qiáng)調(diào)教務(wù)處在教學(xué)保障和質(zhì)量監(jiān)控中的重要作用。他提出教師應(yīng)加強(qiáng)課前準(zhǔn)備、課堂管理、教學(xué)規(guī)范等工作，著力營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)；要求各系部認(rèn)真學(xué)習(xí)2025年學(xué)院黨政工作要點(diǎn)，開(kāi)展常態(tài)化、制度化、規(guī)范化課堂教學(xué)質(zhì)量提升工作。
2024-2025學(xué)年第二學(xué)期第二次教學(xué)工作例會(huì)
教務(wù)處
為提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，按照學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)院于2025年3月14日在行政樓二樓會(huì)議室如期召開(kāi)了第二次教學(xué)工作例會(huì)。本次會(huì)議旨在總結(jié)近期教學(xué)工作動(dòng)態(tài)，傳達(dá)和布置下一步工作安排，探討創(chuàng)新策略，為打造更高質(zhì)量的教育環(huán)境奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此次會(huì)議由教務(wù)處處長(zhǎng)劉敏主持，黨委委員、副院長(zhǎng)李陽(yáng)，教學(xué)總督導(dǎo)蔡泉，各系、部主任，教學(xué)秘書(shū)及教務(wù)處全體成員參加。
會(huì)議第一項(xiàng)，由各系部負(fù)責(zé)人按照本學(xué)期既定行事歷匯報(bào)本部門開(kāi)學(xué)至今各項(xiàng)工作的進(jìn)度及完成情況，對(duì)于未完成的節(jié)點(diǎn)性工作做簡(jiǎn)要分析，并匯報(bào)后續(xù)工作安排。
會(huì)議第二項(xiàng)，教務(wù)處長(zhǎng)劉敏傳達(dá)近期三項(xiàng)工作安排，一是傳達(dá)即將發(fā)行的學(xué)院半官方校園刊物一一《教育之聲－月刊》，該刊物是對(duì)教學(xué)工作方面的初步嘗試，旨在成為連接師生、溝通交流的重要橋梁；二是傳達(dá)由教務(wù)科研處攜手院團(tuán)委對(duì)即將開(kāi)展的安全主題競(jìng)賽相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容；三是要求各系部做好教學(xué)材料專項(xiàng)檢查的準(zhǔn)備工作。
會(huì)議第三項(xiàng)，副院長(zhǎng)李陽(yáng)發(fā)言，指出教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，學(xué)期初教學(xué)檢查情況和各系部現(xiàn)階段工作狀態(tài)等。通報(bào)了問(wèn)題較突出的授課教師，并針對(duì)學(xué)期初教學(xué)檢查情況進(jìn)行了總結(jié)。他強(qiáng)調(diào)各部門在工作上要進(jìn)一步規(guī)范化管理、加強(qiáng)學(xué)生課堂管理、教師業(yè)務(wù)材料精細(xì)化管理。強(qiáng)調(diào)了教學(xué)工作對(duì)于學(xué)校發(fā)展的重要性，鼓勵(lì)老師們積極探索教學(xué)創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量。
會(huì)議最后，教學(xué)總督導(dǎo)蔡泉總結(jié)講話并提出指導(dǎo)意見(jiàn)，強(qiáng)調(diào)常規(guī)教學(xué)管理的重要性，加強(qiáng)工作積極性和開(kāi)創(chuàng)性。教學(xué)細(xì)節(jié)抓嚴(yán)抓實(shí)，成就教學(xué)品質(zhì)。各個(gè)部門需進(jìn)一步改進(jìn)檢查方法提升教學(xué)工作質(zhì)量與嚴(yán)謹(jǐn)性。
持續(xù)推進(jìn)退役軍人學(xué)生工作
2月25日下午，學(xué)院在二樓會(huì)議室召開(kāi)退役軍人學(xué)生工作推進(jìn)會(huì)議，總結(jié)上學(xué)期退役軍人學(xué)生工作，安排本學(xué)期相關(guān)工作。常務(wù)副院長(zhǎng)周林峰講話，副院長(zhǎng)李國(guó)全、李陽(yáng)，退役軍人學(xué)生工作辦公室、教務(wù)處等相關(guān)處室系部負(fù)責(zé)人，退役軍人學(xué)生輔導(dǎo)員（班主任）參會(huì)。
副院長(zhǎng)周林峰強(qiáng)調(diào)，學(xué)院退役軍人學(xué)生工作在相關(guān)系部處室和廣大師生的共同努力下取得了明顯成效。為更好地服務(wù)退役軍人學(xué)生，學(xué)院專門成立了退役軍人學(xué)生工作辦公室，該辦公室在謀劃、督導(dǎo)相關(guān)工作方面發(fā)揮了積極作用。上學(xué)期，我們采取一系列措施，有效提高了退役軍人學(xué)生線下學(xué)習(xí)、考試出勤率，達(dá)到預(yù)期效果。周林峰對(duì)本學(xué)期退役士兵學(xué)生工作做了具體部署，并要求要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，加大工作力度，加強(qiáng)考核督導(dǎo)，持續(xù)做好退役軍人學(xué)生相關(guān)工作。
開(kāi)展教育教學(xué)工作專項(xiàng)檢查，助力系部管理提升
教務(wù)處
為全面加強(qiáng)系部管理，確保教育教學(xué)工作扎實(shí)有序推進(jìn)，根據(jù)學(xué)院第二次工作例會(huì)的統(tǒng)一部署，2025年3月21日，我校開(kāi)展了一次教育教學(xué)工作專項(xiàng)檢查活動(dòng)。此次檢查旨在通過(guò)規(guī)范檔案管理、優(yōu)化教學(xué)流程，進(jìn)一步提升各系部的教育教學(xué)水平，為學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
本次檢查組由黨委副書(shū)記、院長(zhǎng)肖成兵，黨委委員、副院長(zhǎng)李陽(yáng)，教學(xué)總督導(dǎo)蔡泉與教務(wù)處處長(zhǎng)劉敏組成，各被檢查系部的正副職主任高度重視此次檢查工作，提前組織人員將被查內(nèi)容按照要求有序擺放，確保檢查過(guò)程高效、順暢。
檢查過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)有序。首先，各系部負(fù)責(zé)人對(duì)兩周以來(lái)的檔案整理情況進(jìn)行了簡(jiǎn)要匯報(bào)，重點(diǎn)介紹了在教學(xué)檔案、學(xué)生管理檔案等方面的整理成果和工作亮點(diǎn)。隨后，檢查組人員按照既定分工，分類分項(xiàng)對(duì)各系部的檔案資料進(jìn)行了細(xì)致檢查。他們認(rèn)真查看每一份文件、每一項(xiàng)記錄，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，力求全面、準(zhǔn)確地掌握各系部教育教學(xué)工作的實(shí)際情況。
在檢查結(jié)束后，檢查組成員現(xiàn)場(chǎng)對(duì)各系部的檔案管理工作進(jìn)行了總結(jié)，并針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)反饋，涵蓋了資料填寫不夠規(guī)范、部分文件缺失等多個(gè)方面。檢查組明確指出了整改期限，要求各系部在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成整改工作，迎接復(fù)檢。
此次教育教學(xué)工作專項(xiàng)檢查意義重大。一方面，它有助于規(guī)范各系部的檔案管理工作，使教學(xué)資料更加清晰、完整，
便于今后的查閱和使用。通過(guò)檢查，各系部能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身在檔案管理方面存在的不足，并采取有效措施加以改進(jìn)，從而提升檔案管理的質(zhì)量和效率。另一方面，檢查過(guò)程中檢查組與各系部之間的交流互動(dòng)，促進(jìn)了不同系部之間的經(jīng)驗(yàn)分享和學(xué)習(xí)借鑒，有助于推動(dòng)全院教育教學(xué)工作的整體提升。此外，明確整改期限的設(shè)定，也為各系部提供了明確的工作目標(biāo)和時(shí)間表，促使系部積極行動(dòng)，切實(shí)落實(shí)整改要求，確保教育教學(xué)工作在規(guī)范中不斷進(jìn)步。
學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，今后將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的監(jiān)督和檢查力度，定期開(kāi)展類似的專項(xiàng)檢查活動(dòng)，以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促發(fā)展，為學(xué)院的教育教學(xué)事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展保駕護(hù)航。
校園短訊
1、2025年2月17日-18日，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)各系部負(fù)責(zé)人深入教學(xué)一線，靠前指揮，走進(jìn)課堂進(jìn)行新學(xué)期第一天教學(xué)巡視，主動(dòng)掌握全體師生到院到堂情況，精準(zhǔn)把握，工作細(xì)致，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，確保各項(xiàng)教學(xué)工作全面有效落實(shí)。
2、2025年2月28日，安信院在一號(hào)樓103會(huì)議室召開(kāi)春學(xué)期第一次體育教學(xué)工作會(huì)議，為新學(xué)期體育教學(xué)工作順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，強(qiáng)化了全體體育教師工作的責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)感，共同努力開(kāi)創(chuàng)體育教學(xué)工作新局面。
3、2025年3月3日，學(xué)院在二號(hào)教學(xué)樓階梯教室召開(kāi)了2025學(xué)年春學(xué)期全體輔導(dǎo)員、班主任心理健康培訓(xùn)工作會(huì)議，此次會(huì)議聚焦學(xué)生心理健康教育，提升教師心理健康教育水平。
4、2025年3月初，由五年高職部系部主任莊雪芹，副主任李遠(yuǎn)萍和五年高職部的師生們組成的創(chuàng)意小分隊(duì)為院南門和西門的石墩進(jìn)行藝術(shù)改造。 廠
安全護(hù)航，智慧同行
團(tuán)委 教務(wù)處科研處
職校舉辦競(jìng)賽活動(dòng)意義重大。它能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升專業(yè)技能，增強(qiáng)實(shí)踐能力。通過(guò)競(jìng)賽，學(xué)生可檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，發(fā)現(xiàn)不足，促進(jìn)自我提升。同時(shí)，競(jìng)賽還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為未來(lái)就業(yè)增添競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升，助力學(xué)生職業(yè)發(fā)展。
安全護(hù)航，智慧同行
當(dāng)前，國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜多變，網(wǎng)絡(luò)安全、心理健康、國(guó)家安全等領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)交織，大學(xué)生群體作為社會(huì)發(fā)展的重要力量，其安全素養(yǎng)直接關(guān)系到校園和諧與社會(huì)穩(wěn)定。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)高校安全事件中，因?qū)W生安全意識(shí)薄弱引發(fā)的案件占比超 40% ，加強(qiáng)安全教育已成為新時(shí)代高等教育的重要課題。為貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于大學(xué)生安全教育的相關(guān)要求，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，營(yíng)造平安校園氛圍，安徽現(xiàn)代信息工程職業(yè)學(xué)院擬舉辦“大學(xué)生安全主題教育知識(shí)問(wèn)答活動(dòng)”?；顒?dòng)涵蓋國(guó)防、心理、網(wǎng)絡(luò)、交通、防溺水、食品、居家等七大安全主題，旨在通過(guò)競(jìng)賽激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)生的安全知識(shí)水平，使安全教育理念深
入人心。
一、保障學(xué)生生命財(cái)產(chǎn)安全
1、增強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)生正處于學(xué)習(xí)和生活的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)知和自我保護(hù)能力相對(duì)較弱。通過(guò)安全教育，學(xué)生能夠了解到各種潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)。
2、提升應(yīng)急處置能力，當(dāng)突發(fā)安全事件時(shí)，系統(tǒng)的安全教育可以教授學(xué)生正確的應(yīng)急逃生方法，在遇到突發(fā)疾病或意外傷害時(shí)，安全教育中的急救知識(shí)也能發(fā)揮重要作用，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到基本的急救技能，出現(xiàn)緊急情況時(shí)，能夠及時(shí)進(jìn)行初步處理，為專業(yè)醫(yī)護(hù)人員的到來(lái)爭(zhēng)取寶貴時(shí)間。
二、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)
1、培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)，安全教育不僅僅是對(duì)身體安全的教育，也涉及心理健康方面。通過(guò)安全教育，學(xué)生能夠正確看待生活中的安全風(fēng)險(xiǎn)，避免過(guò)度焦慮和恐懼，還可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。
2、助力職業(yè)發(fā)展和未來(lái)生活，對(duì)于即將步入社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全教育是他們適應(yīng)社會(huì)的重要一課。在職業(yè)環(huán)境中，安全意識(shí)和應(yīng)急能力同樣至關(guān)重要。
三、維護(hù)高校和社會(huì)的穩(wěn)定
1、營(yíng)造安全和諧的校園環(huán)境，高校是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所，校園的安全狀況直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和生活質(zhì)量。當(dāng)學(xué)生掌握了安全知識(shí)后，能夠更好地理解和遵守學(xué)校的各項(xiàng)安全管理制度，減少因安全問(wèn)題引發(fā)的矛盾。
2、為社會(huì)培養(yǎng)合格人才高校肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任。面對(duì)各種公共安全事件時(shí)，受過(guò)良好安全教育的學(xué)生群體能夠更加理性地應(yīng)對(duì)，減少社會(huì)恐慌和混亂。同時(shí)，他們也能為社會(huì)的安全管理提供更多的智慧和力量，推動(dòng)社會(huì)安全體系的不斷完善。
總之，高校開(kāi)展學(xué)生安全教育是時(shí)代的要求、學(xué)生的需要和社會(huì)的責(zé)任。它不僅關(guān)乎學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，更關(guān)乎高校的教育質(zhì)量和社會(huì)的穩(wěn)定和諧。
確地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，更好地與同事、客戶進(jìn)行溝通，從而提升工作效率和職業(yè)素養(yǎng)。
在當(dāng)今社會(huì)，良好的語(yǔ)言表達(dá)能力是職場(chǎng)成功的重要因素之一。無(wú)論是高校學(xué)生還是職校學(xué)生，未來(lái)都將面臨就業(yè)和職業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)。舉辦普通話比賽能夠幫助學(xué)生提前適應(yīng)職場(chǎng)語(yǔ)言環(huán)境，培養(yǎng)他們的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)形象。對(duì)于高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，優(yōu)秀的普通話能力有助于他們?cè)趯W(xué)術(shù)交流、科研合作、求職面試等方面脫穎而出；對(duì)于職校學(xué)生而言，普通話比賽可以讓他們?cè)诼殬I(yè)技能學(xué)習(xí)的同時(shí)，提升語(yǔ)言溝通能力，更好地適應(yīng)未來(lái)工作崗位的需求，為職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
普通話比賽是校園文化建設(shè)的重要組成部分，能夠豐富校園文化生活，營(yíng)造良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)舉辦此類比賽，學(xué)?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生關(guān)注語(yǔ)言文化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使校園內(nèi)形成一種積極向上、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。同時(shí)，比賽活動(dòng)也為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的歸屬感和認(rèn)同感，進(jìn)一步推動(dòng)校園文化建設(shè)，提升學(xué)校的整體文化氛圍和教育質(zhì)量。
安信新程，普韻同行
普通話作為中華民族的共同語(yǔ)言，是跨地區(qū)、跨民族交流的重要工具，也是國(guó)家文化軟實(shí)力的重要體現(xiàn)。為深入貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，落實(shí)教育部關(guān)于推廣普及普通話的工作要求，提升學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力和文化素養(yǎng)，營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍。
普通話比賽為學(xué)生提供了一個(gè)展示和鍛煉普通話口語(yǔ)能力的平臺(tái)。在準(zhǔn)備比賽的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)更加注重語(yǔ)音的準(zhǔn)確性、語(yǔ)調(diào)的自然性以及語(yǔ)言表達(dá)的流暢性。通過(guò)反復(fù)練習(xí)和專業(yè)指導(dǎo)，學(xué)生的普通話水平能夠得到顯著提高。這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，有助于提升他們的學(xué)術(shù)交流能力、演講能力以及未來(lái)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；良好的普通話能力能夠使他們?cè)诼殘?chǎng)上更清晰、準(zhǔn)
同時(shí)，普通話承載著豐富的中華文化內(nèi)涵。舉辦普通話比賽能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)，增強(qiáng)文化自信。學(xué)生在比賽中可以選取經(jīng)典詩(shī)詞、散文、故事等內(nèi)容進(jìn)行朗誦或演講，這些作品往往蘊(yùn)含著深厚的歷史文化底蘊(yùn)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化，還能夠在潛移默化中增強(qiáng)對(duì)中華民族的認(rèn)同感和歸屬感，進(jìn)一步弘揚(yáng)民族精神，凝聚民族力量。
本次比賽不僅有助于學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展，還對(duì)校園文化建設(shè)、社會(huì)交流以及文化傳承等方面發(fā)揮著積極的作用。學(xué)校應(yīng)高度重視普通話比賽活動(dòng)的開(kāi)展，將其作為提升學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要途徑，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)的和諧進(jìn)步做出積極貢獻(xiàn)。
青春起航，逐夢(mèng)前進(jìn)
近日，我院團(tuán)委組織全體團(tuán)員學(xué)生開(kāi)展了以“青春?jiǎn)⒑健睘橹黝}的團(tuán)日活動(dòng)，通過(guò)觀看勵(lì)志影片《奮斗吧青春》，激發(fā)團(tuán)員們熱愛(ài)生活、勇敢追夢(mèng)的熱情，為青春注入奮進(jìn)力量。
青春是充滿活力與希望的階段，本次團(tuán)日活動(dòng)的目的和意義是希望團(tuán)員們能夠珍惜時(shí)光，勇敢追逐夢(mèng)想。隨后，全體團(tuán)員共同觀看了勵(lì)志影片《奮斗吧青春》。影片中，主人公們?cè)谇啻旱牡缆飞显庥隽朔N種挫折與困難，但他們憑借著堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力和不懈的努力，最終克服重重阻礙，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。觀影過(guò)程中，團(tuán)員們被影片中人物的拼搏精神深深打動(dòng)，不時(shí)發(fā)出陣陣掌聲與贊嘆聲。
青春是一場(chǎng)充滿無(wú)限可能的旅程，希望團(tuán)員們能夠從影片中汲取力量，將這種奮斗精神融入到日常的學(xué)習(xí)和生活中。要熱愛(ài)生活，珍惜當(dāng)下，用積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活中的每一個(gè)挑戰(zhàn)；要勇敢追夢(mèng)，不畏艱難險(xiǎn)
團(tuán)委
阻，以堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力去實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
本次“青春?jiǎn)⒑健敝黝}團(tuán)日活動(dòng)取得了良好的效果，不僅豐富了團(tuán)員們的課余生活，還激發(fā)了他們的青春活力和奮斗精神。團(tuán)員們紛紛表示，將以此次活動(dòng)為契機(jī)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，積極投身社會(huì)實(shí)踐，在青春的賽道上奮力奔跑，用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫屬于自己的青春華章，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的青春力量。
雷鋒精神，青春無(wú)悔
在春意盎然的三月，安信院團(tuán)委緊緊圍繞“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”主題，開(kāi)展了豐富多彩的“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”，通過(guò)一系列活動(dòng)，讓雷鋒精神在校園內(nèi)生根發(fā)芽，引導(dǎo)學(xué)生們以實(shí)際行動(dòng)踐行雷鋒精神，傳承公益之心。
1、十字路口文明勸導(dǎo)，傳遞愛(ài)心與溫暖
我院學(xué)生志愿者們?cè)缭鐏?lái)到學(xué)校附近的十字路口，開(kāi)展文明勸導(dǎo)活動(dòng)。志愿者們身著紅馬甲，耐心地引導(dǎo)行人遵守交通規(guī)則，勸阻闖紅燈、亂穿馬路等不文明行為。他們用溫暖的微笑和真誠(chéng)的話語(yǔ)，傳遞著文明出行的理念，成為路口一道亮麗的風(fēng)景線。
2、開(kāi)展學(xué)雷鋒日活動(dòng)，踐行志愿服務(wù)精神
在學(xué)雷鋒月期間，我院還組織開(kāi)展了清掃整理校園活動(dòng)。同學(xué)們積極響應(yīng)，紛紛拿起掃帚、抹布等工具，對(duì)校園內(nèi)的各個(gè)角落進(jìn)行清掃和整理。他們清掃操場(chǎng)、擦拭欄桿、清理花壇，不放過(guò)任何一個(gè)衛(wèi)生死角。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，校園環(huán)境變得更加整潔、美麗。
通過(guò)這次活動(dòng)，不僅美化了校園環(huán)境，更深刻體會(huì)到雷鋒精神的內(nèi)涵。雷鋒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，為人民服務(wù)是無(wú)限的，學(xué)生們深刻踐行雷鋒精神，從身邊小事做起，為校園的美麗維護(hù)工作貢獻(xiàn)自己的一份力量。
3、活動(dòng)總結(jié)與展望
本次“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”系列活動(dòng)，不僅讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中深刻理解了雷鋒精神的內(nèi)涵，更激發(fā)了他們的公益熱情，培養(yǎng)了他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。學(xué)校通過(guò)組織學(xué)生參與十字路口文明勸導(dǎo)和清掃整理校園等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生們以實(shí)際行動(dòng)踐行雷鋒精神，傳承公益之心。
未來(lái)，安信院將繼續(xù)以學(xué)雷鋒活動(dòng)為契機(jī)，將公益理念融入日常教育教學(xué)中，讓雷鋒精神在校園內(nèi)代代相傳，讓公益之心在學(xué)生們心中永遠(yuǎn)閃耀。
植樹(shù)造林，綠化校園
陽(yáng)春三月，草長(zhǎng)鶯飛，萬(wàn)物復(fù)蘇。在這充滿生機(jī)的季節(jié)里，我們迎來(lái)了第47個(gè)植樹(shù)節(jié)。為響應(yīng)國(guó)家“綠水青山就是金山銀山”的號(hào)召，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)綠護(hù)綠的責(zé)任感，3月12日，安信院團(tuán)委組織了一場(chǎng)以“植綠護(hù)綠，共筑美好家園”為主題的校園環(huán)境美化活動(dòng)。
1、精心籌備，全員參與
活動(dòng)前期，學(xué)校團(tuán)委積極籌備，制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案，明確了活動(dòng)流程和分工。各系部團(tuán)支部積極響應(yīng)，廣泛動(dòng)員學(xué)生參與。同學(xué)們積極參加活動(dòng)，毫無(wú)怨言，展現(xiàn)了對(duì)環(huán)境保護(hù)的熱忱和擔(dān)當(dāng)。團(tuán)委老師還對(duì)所有參與活動(dòng)的學(xué)生強(qiáng)調(diào)了活動(dòng)的重要性和具體要求，確?；顒?dòng)順利開(kāi)展。
2、美化校園，踐行環(huán)保
活動(dòng)當(dāng)天，同學(xué)們?cè)缭鐏?lái)到校內(nèi)各綠化區(qū)域、公共活動(dòng)場(chǎng)地以及各系部負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū)域。他們手持掃帚、鏟子、垃圾袋等工具，迅速投入到美化校園的行動(dòng)中。
在綠化區(qū)域，同學(xué)們仔細(xì)拔除雜草，清理花叢中的垃圾雜物，讓花草樹(shù)木能夠更好地生長(zhǎng)。在公共活動(dòng)場(chǎng)地，他們清掃路面，清理角落的垃圾，確保公共區(qū)域的整潔。各系部負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū)域也得到了徹底清理，同學(xué)們不放過(guò)任何一個(gè)死角，用實(shí)際行動(dòng)為校園環(huán)境的改善貢獻(xiàn)力量。
3、活動(dòng)總結(jié)與展望
本次植樹(shù)節(jié)活動(dòng)，不僅讓校園環(huán)境變得更加整潔、美麗，更讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)到了環(huán)境保護(hù)的意義，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。未來(lái)，安信院團(tuán)委將繼續(xù)開(kāi)展形式多樣的環(huán)?；顒?dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與生態(tài)文明建設(shè)，讓綠色理念在校園內(nèi)生根發(fā)芽，讓美麗校園成為每一位師生共同的家園。
精細(xì)化管理在高職班主任學(xué)生管理工作中的應(yīng)用
劉敏
摘要：高職院校是培養(yǎng)技術(shù)性人才的高等教育機(jī)構(gòu)，隨著近些年我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，也逐漸提升了對(duì)綜合性技術(shù)人才的要求。在高職院校班主任學(xué)生管理中應(yīng)用精細(xì)化管理，一方面有助于高職班主任學(xué)生管理效果的提升，另一方面也能夠?yàn)楦呗毥虒W(xué)創(chuàng)新提供更多新思路?；诖耍恼戮途?xì)化管理在高職班主任學(xué)生管理工作中的應(yīng)用展開(kāi)論述。
關(guān)鍵詞：高職班主任；學(xué)生管理；精細(xì)化管理
在高職院校學(xué)生精細(xì)化管理過(guò)程中，要做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。在追求數(shù)量的同時(shí)，必須重視學(xué)生管理的實(shí)際效果。把握精細(xì)化管理的尺度尤為重要，做到精細(xì)化管理和粗放式管理并存，該精細(xì)的地方精細(xì)，該粗放的地方粗放，認(rèn)識(shí)到“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，正確處理精細(xì)化管理與粗放式管理的辯證關(guān)系，避免因精細(xì)化管理造成管理成本、管理維度的增加，進(jìn)而導(dǎo)致管理難度的增加。
1 精細(xì)化管理的內(nèi)涵
精細(xì)化管理屬于一種先進(jìn)管理理念和技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化、程序化、數(shù)據(jù)化等多種方式的運(yùn)用，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)有效組織管理，保證管理單元實(shí)現(xiàn)高效、精細(xì)、持續(xù)、協(xié)同運(yùn)行。在高職院校中，學(xué)生工作主要包括思政教育、學(xué)生服務(wù)、學(xué)生管理以及學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中認(rèn)同感、體驗(yàn)感的形成，發(fā)揮對(duì)學(xué)生有效引導(dǎo)的作用。精細(xì)化管理在學(xué)生工作中的運(yùn)用，能夠?qū)W(xué)生視為根本，在實(shí)現(xiàn)規(guī)范管理的同時(shí)，保證管理的流程化、簡(jiǎn)單化以及定量化。在高職院校當(dāng)中，學(xué)生之間存在個(gè)體差異比較明顯，因此學(xué)生管理工作比較復(fù)雜，只有將精細(xì)化管理融入進(jìn)去，才能使問(wèn)題得以比較高效的解決，進(jìn)而使學(xué)生管理更具全面性，這樣才能使學(xué)生管理的實(shí)施充分體現(xiàn)出有效性與針對(duì)性。
2班主任在學(xué)生管理工作中落實(shí)精細(xì)化管理的必要性
2.1高職院校學(xué)生的身心特點(diǎn)
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，新聞和知識(shí)的傳遞速度加快，高校不再是象牙塔，而高職院校學(xué)生往往缺乏獨(dú)立思考的意識(shí)，導(dǎo)致思想的更新跟不上時(shí)代前進(jìn)的腳步，對(duì)他們的生理和心理造成了較大的沖擊。高職院校學(xué)生的身心特點(diǎn)決定了高職院校學(xué)生管理必須走精細(xì)化道路。
2.2社會(huì)現(xiàn)狀
隨著社會(huì)的發(fā)展，高職院校培養(yǎng)的高素質(zhì)技能型人才必須滿足企業(yè)的需求。培養(yǎng)的學(xué)生只有能在社會(huì)立足，學(xué)校才有存在的價(jià)值。學(xué)校在科技和管理方面的發(fā)展相對(duì)滯后，只有當(dāng)社會(huì)發(fā)展到一定階段時(shí)，成熟的經(jīng)驗(yàn)、理論才會(huì)被寫入教材傳授給學(xué)生，這樣做的目的是減少?gòu)澛罚尯笕四軌蛘驹谇叭说募绨蛏?。因此，社?huì)現(xiàn)狀決定了高職院校必須走精細(xì)化管理道路。
2.3 高職院校現(xiàn)狀
一方面，隨著高職院校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和沉淀，高職院校的內(nèi)部管理越來(lái)越正規(guī)。另一方面，生源數(shù)的下降使高職院校被迫減少規(guī)模擴(kuò)張，內(nèi)涵建設(shè)成為提升學(xué)校聲譽(yù)的抓手，改變粗獷式發(fā)展，向內(nèi)部管理要質(zhì)量、要效率，通過(guò)提升質(zhì)量提高高職院校美譽(yù)度成為業(yè)內(nèi)共識(shí)。這種轉(zhuǎn)變要求高職院校學(xué)生管理必須提質(zhì)增效，走精細(xì)化發(fā)展道路。
2.4信息技術(shù)的發(fā)展
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生的學(xué)籍信息、國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金、貧困生資助、大學(xué)生入伍、畢業(yè)生就業(yè)等關(guān)系民生的各類學(xué)生信息都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)填報(bào)。同時(shí)，學(xué)生維權(quán)意識(shí)的增強(qiáng)、信息傳播途徑的增多和速度的增快，決定了學(xué)生工作必須走合法化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化道路。學(xué)生工作只有做實(shí)、做精、做細(xì)，才能不出問(wèn)題、少出漏洞，才能經(jīng)得起各個(gè)主管部門的檢查和各項(xiàng)考核，才能維護(hù)正常教學(xué)工作的開(kāi)展，確保學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
3高職班主任學(xué)生管理中對(duì)精細(xì)化管理的應(yīng)用
3.1精細(xì)化管理嚴(yán)格遵循以生為本管理理念
首先，高職班主任在對(duì)學(xué)生實(shí)施精細(xì)化管理之前要全面了解高職生個(gè)性與發(fā)展特點(diǎn)，細(xì)化學(xué)生個(gè)體需求，為細(xì)化班主任學(xué)生管理內(nèi)容形成正確引導(dǎo)，嚴(yán)格遵循以生為本管理理念，基于細(xì)微處對(duì)來(lái)自不同地域、不同家庭高職生需求、個(gè)性加以了解，同時(shí)從學(xué)生住宿、生活以及學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)制定針對(duì)性管理對(duì)策，且班主任在管理期間必須充分信任、尊重學(xué)生，由此才可充分發(fā)揮高職生主觀能動(dòng)性，也才會(huì)自覺(jué)接受班主任的管理。精細(xì)化管理遵循以人為本管理理念，關(guān)鍵在于班主任和學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效溝通，由此才能充分發(fā)揮師生主觀能量，確保高職班主任學(xué)生管理方向與目標(biāo)保持一致。
3.2創(chuàng)建信息數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化管理
作為高職班主任學(xué)生精細(xì)化管理的重要工具，信息數(shù)據(jù)系統(tǒng)其實(shí)就是通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)，在數(shù)據(jù)庫(kù)中錄入學(xué)生管理所需信息，便于學(xué)生管理信息的調(diào)用、存儲(chǔ)以及再次加工，對(duì)學(xué)生精細(xì)化管理形成促進(jìn)作用。比方說(shuō)，高職生貧困資助管理方面，可針對(duì)高職生家庭狀況、綜合素養(yǎng)、學(xué)業(yè)成績(jī)以及獎(jiǎng)罰記錄等個(gè)人信息創(chuàng)建貧困資助數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)高職生信息進(jìn)行實(shí)時(shí)更新或調(diào)整，從而為高職院校生貧困資助提供數(shù)據(jù)參考。此外，高職班主任、學(xué)生管理人員以及高職生本人可通過(guò)權(quán)限查詢相關(guān)信息，由此就能夠?qū)崿F(xiàn)高職生資助工作公開(kāi)化與透明化，對(duì)提升高職貧困生工作水平具有重要意義。
3.3精細(xì)化管理實(shí)現(xiàn)了學(xué)生管理的信息化
隨著近些年信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，使得高職院校學(xué)生管理工作中需要與信息網(wǎng)絡(luò)密切結(jié)合。高職班主任學(xué)生精細(xì)化管理工作中，搭建行之有效的信息交流平臺(tái)，使高職生意見(jiàn)反饋發(fā)表渠道得到進(jìn)一步拓寬，對(duì)高職班主任及時(shí)了解高職生需求、建議等極為有利。高職生也可在信息交流平臺(tái)中及時(shí)了解校內(nèi)相關(guān)信息，其中包括班主任管理措施、最新政策、就業(yè)信息以及活動(dòng)通知等，這對(duì)高職班主任學(xué)生精細(xì)化管理任務(wù)的傳達(dá)執(zhí)行等極為有利。而且通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，能夠讓學(xué)生家長(zhǎng)參與到高職院校學(xué)生管理中，而學(xué)校與家長(zhǎng)的良性互動(dòng)對(duì)順利開(kāi)展精細(xì)化管理工作具有重要意義。高職班主任可通過(guò)微信、微博以及校園信息化系統(tǒng)等和學(xué)生家長(zhǎng)實(shí)時(shí)開(kāi)展交流工作，只有真正明白學(xué)生的需求，交流溝通效率得到提升，才能有效進(jìn)行學(xué)生管理工作。除此之外，高職班主任學(xué)生精細(xì)化管理還應(yīng)該和部門密切合作，通過(guò)信息交流平臺(tái)共享信息資源，以支持高職班主任對(duì)學(xué)生群體實(shí)施精細(xì)化管理。
3.4精細(xì)化管理通過(guò)監(jiān)控系統(tǒng)為學(xué)生提供安全保障
在高職班主任學(xué)生管理中應(yīng)用精細(xì)化管理，要求必須做到百密無(wú)一疏，而前提是要確保高職生人身安全。通過(guò)監(jiān)控系統(tǒng)有助于為高職生人身安全提供保障。近年來(lái)，受國(guó)內(nèi)各個(gè)高校擴(kuò)招學(xué)生影響，越來(lái)越多的高職院校擴(kuò)建了校區(qū)，所建新校區(qū)通常在偏遠(yuǎn)郊外，而且往往有著較大的占地面積，辦公樓、宿舍樓以及教學(xué)樓等距離較遠(yuǎn)，加之復(fù)雜的社會(huì)人員往來(lái)，由此就直接威脅到學(xué)生精細(xì)化管理。而信息監(jiān)控系統(tǒng)能夠?qū)崟r(shí)觀察監(jiān)控屏幕，盡可能降低安全隱患，使高職班主任精細(xì)化管理學(xué)生能力得到不斷提升。而且監(jiān)控系統(tǒng)對(duì)學(xué)生日常行為的自覺(jué)規(guī)范也極為有利，從而達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的學(xué)生管理效果。
結(jié)語(yǔ)：對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，學(xué)生管理工作事無(wú)巨細(xì)，班主任在管理學(xué)生過(guò)程中應(yīng)用精細(xì)化管理理念，通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理，遵循以人為本理念，于細(xì)節(jié)處創(chuàng)建與高職生需求相契合的精細(xì)化管理模式，以實(shí)現(xiàn)高職班主任對(duì)學(xué)生實(shí)施精細(xì)化管理層次的不斷提升。
參考文獻(xiàn)
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高職院校后進(jìn)生教育管理漫談
連科
在高職院校的校園生態(tài)中，后進(jìn)生群體是一個(gè)特殊的存在。他們或因?qū)W習(xí)動(dòng)力缺失，或因?qū)W習(xí)方法不當(dāng)，或因自我管理能力欠缺，而在學(xué)業(yè)與個(gè)人成長(zhǎng)的軌道上暫時(shí)落后。如何對(duì)他們進(jìn)行有效的教育管理，是每一位高職教育工作者函待破解的課題。
后進(jìn)生的形成因素錯(cuò)綜復(fù)雜。家庭環(huán)境的影響不容小，一些家庭缺乏良好的學(xué)習(xí)氛圍和有效的教育引導(dǎo)，孩子在成長(zhǎng)初期便未養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣與價(jià)值觀念。部分學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段未能跟上教學(xué)進(jìn)度，知識(shí)漏洞不斷累積，進(jìn)入高職后面對(duì)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)愈發(fā)力不從心，從而喪失學(xué)習(xí)信心。還有些學(xué)生自我管理意識(shí)薄弱，缺乏明確的目標(biāo)導(dǎo)向，容易受到外界因素的干擾，將大量時(shí)間耗費(fèi)在無(wú)意義的事情上。
針對(duì)后進(jìn)生的教育管理，需從多維度著手：其一，轉(zhuǎn)變教育觀念是前提。高職教育應(yīng)摒棄唯分?jǐn)?shù)論，認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都具有獨(dú)特的潛力與閃光點(diǎn)，以多元化的視角評(píng)價(jià)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的興趣與特長(zhǎng)，并以此為切入點(diǎn)激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。例如，對(duì)于動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生，可引導(dǎo)其參與實(shí)踐項(xiàng)目，在實(shí)踐中深化理論知識(shí)的理解。
其二，加強(qiáng)心理健康教育至關(guān)重要。后進(jìn)生往往承受著較大的心理壓力，長(zhǎng)期的失敗體驗(yàn)可能使其產(chǎn)生自卑、焦慮等不良情緒。學(xué)校應(yīng)配備專業(yè)的心理咨詢師，定期開(kāi)展心理健康講座與團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，建立積極的自我認(rèn)知。
其三，構(gòu)建個(gè)性化教育體系。針對(duì)后進(jìn)生的具體情況，制定專屬的學(xué)習(xí)計(jì)劃與輔導(dǎo)方案。例如，為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生安排課業(yè)輔導(dǎo)教師，采用小班化教學(xué)或一對(duì)一輔導(dǎo)的方式，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)短板。同時(shí)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，讓他們能夠根據(jù)自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。
校園文化建設(shè)也不可或缺。營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍，開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)，為后進(jìn)生提供展示自我的舞臺(tái)，增強(qiáng)他們的歸屬感與自信心。比如組織職業(yè)技能大賽、文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，鼓勵(lì)后進(jìn)生積極參與，在活動(dòng)中鍛煉能力、發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值。
高職院校后進(jìn)生教育管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。它需要教師與管理者的耐心、愛(ài)心與智慧，更需要學(xué)校、家庭與社會(huì)的協(xié)同合作。只有全方位地關(guān)注后進(jìn)生成長(zhǎng)，精準(zhǔn)施策，才能助力他們?cè)诟呗毥逃奈滞林衅仆炼?，綻放屬于自己的光彩，實(shí)現(xiàn)從后進(jìn)到奮進(jìn)的華麗轉(zhuǎn)變。
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)深入科研處進(jìn)行走訪調(diào)研
科研處
近日，督導(dǎo)專員、黨委書(shū)記盧義忠與黨委委員、副院長(zhǎng)李陽(yáng)等領(lǐng)導(dǎo)一行，在教務(wù)處處長(zhǎng)劉敏的陪同下，對(duì)科研處進(jìn)行了深入調(diào)研。此次調(diào)研不僅是對(duì)科研處工作的全面了解，更是為學(xué)校科研發(fā)展把脈問(wèn)診、指引方向的關(guān)鍵契機(jī)。調(diào)研團(tuán)隊(duì)抵達(dá)科研處時(shí)，受到科研處全體成員的熱情歡迎。大家齊聚一堂，懷著期待與敬畏的心情，準(zhǔn)備向領(lǐng)導(dǎo)們匯報(bào)工作成果，并聆聽(tīng)指導(dǎo)與建議。
盧書(shū)記率先發(fā)言，他以嚴(yán)謹(jǐn)而溫和的態(tài)度，詳細(xì)詢問(wèn)了科研處教師的專業(yè)背景及上年度科研成果。每一位教師的專業(yè)背景都是學(xué)?？蒲袑?shí)力的基石，了解這些信息有助于合理分配科研任務(wù)，發(fā)揮教師優(yōu)勢(shì)。而上年度科研成果則
是對(duì)過(guò)去努力的總結(jié)，也是未來(lái)發(fā)展的起點(diǎn)。
科研處詳細(xì)匯報(bào)了論文發(fā)表和學(xué)生參賽情況。
聽(tīng)完匯報(bào)后，盧書(shū)記發(fā)表了一系列具有前瞻性和指導(dǎo)性的意見(jiàn)。他指出，科研論文選題要能聚焦高等教育思想、職業(yè)教育，同時(shí)對(duì)比中西教育。在當(dāng)今全球化時(shí)代，教育領(lǐng)域的國(guó)際交流日益頻繁，對(duì)比中西教育差異與經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)槲覈?guó)職業(yè)教育發(fā)展提供有益借鑒，推動(dòng)學(xué)校教育理念與模式的創(chuàng)新。他還鼓勵(lì)教師積極帶隊(duì)參賽，通過(guò)競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)更多適應(yīng)社會(huì)需求的高素質(zhì)人才。
此外，盧書(shū)記誠(chéng)懇地邀請(qǐng)教師為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，強(qiáng)調(diào)學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)每一位教師的智慧與力量，希望大家積極提出寶貴意見(jiàn)，共同推動(dòng)學(xué)校邁向新的臺(tái)階。
在盧書(shū)記的鼓勵(lì)下，老師們紛紛踴躍發(fā)言，分別就選拔參賽學(xué)生和增加圖書(shū)館科研資料提出建議。一位長(zhǎng)期負(fù)責(zé)學(xué)生競(jìng)賽指導(dǎo)的老師提出，選拔參賽學(xué)生應(yīng)建立更加科學(xué)、公平的機(jī)制，除了考察學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平，還要注重其團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維，這樣才能在競(jìng)賽中發(fā)揮最佳水平。另一位關(guān)注科研資料的老師則指出，圖書(shū)館現(xiàn)有的科研資料在某些前沿領(lǐng)域存在不足，建議學(xué)校加大對(duì)科研資料采購(gòu)的投入，為教師開(kāi)展高水平科研提供更豐富的資
源支持。
最后，盧書(shū)記對(duì)此次調(diào)研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。他鼓勵(lì)教師應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)科研力度，積極備賽，尤其在研究中要體現(xiàn)壽縣當(dāng)?shù)氐募t色、水利、廉政、歷史、地域文化。壽縣作為一座歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚的城市，擁有豐富的紅色文化、水利資源以及獨(dú)特的地域特色，這些都是學(xué)校科研取之不盡的素材寶庫(kù)。深入挖掘這些文化內(nèi)涵，不僅能夠豐富科研內(nèi)容，還能為地方文化傳承與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，盧書(shū)記強(qiáng)調(diào)要加大宣傳力度，讓更多人了解學(xué)校的科研成果和辦學(xué)特色。
機(jī)電經(jīng)管教師專業(yè)研討交流會(huì)
機(jī)電經(jīng)管系
為提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，機(jī)電經(jīng)管系舉辦了教師專業(yè)研討交流會(huì)。本次會(huì)議匯聚了全體任課教師，圍繞教學(xué)中遇到的問(wèn)題、改進(jìn)意見(jiàn)以及經(jīng)驗(yàn)分享展開(kāi)深入討論，旨在通過(guò)集體智慧解決教學(xué)難題，推動(dòng)教學(xué)改革與發(fā)展。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教師們要不斷更新教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)研究，努力提高教學(xué)水平。本次教師專業(yè)研討交流會(huì)為教師提供了一個(gè)交流思想、分享經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，在研討交流會(huì)中，教師能夠接觸到最新的教育理論、教學(xué)方法和教育技術(shù)，從而及時(shí)更新自己的教育理念。通過(guò)與同行的交流，教師可以了解當(dāng)前教育領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，拓寬視野，打破傳統(tǒng)思維的局限，為自己的教學(xué)實(shí)踐注入新的活力。
研討交流會(huì)為教師提供了一個(gè)開(kāi)放的平臺(tái)，鼓勵(lì)他們大膽提出新的教學(xué)思路和方法。當(dāng)教師們匯聚在一起，分享各自的想法和見(jiàn)解時(shí)，往往能夠激發(fā)彼此的創(chuàng)新思維，催生出更多富有創(chuàng)意的教學(xué)模式和課程設(shè)計(jì)，推動(dòng)教育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。通過(guò)研討交流，教師可以對(duì)現(xiàn)有課程進(jìn)行深入分析和反思，發(fā)現(xiàn)課程內(nèi)容、教學(xué)方法等方面存在的不足，并提出改進(jìn)措施。同時(shí)，教師們還可以共同探討如何整合課程資源，優(yōu)化課程體系，以更好地適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需
求和時(shí)代發(fā)展的要求，提高課程的整體質(zhì)量。
在跨學(xué)科的研討交流活動(dòng)中，不同學(xué)科的教師可以相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)科知識(shí)，探討如何在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)學(xué)科融合。這種跨學(xué)科的交流有助于打破學(xué)科壁壘，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生能夠從多個(gè)角度去理解和解決實(shí)際問(wèn)題，為培養(yǎng)復(fù)合型人才奠定基礎(chǔ)。
教師的專業(yè)成長(zhǎng)是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。通過(guò)定期開(kāi)展專業(yè)研討交流會(huì)，學(xué)校能夠?yàn)榻處熖峁┏掷m(xù)的專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，幫助教師不斷提升自身的教育教學(xué)能力。教師的專業(yè)發(fā)展又會(huì)直接反映在教學(xué)效果上，從而帶動(dòng)學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的提升。其次教師作為教育教學(xué)的直接實(shí)施者，教師專業(yè)水平的提高必然會(huì)帶來(lái)教學(xué)效果的提升。當(dāng)教師們通過(guò)研討交流會(huì)不斷優(yōu)化教學(xué)方法、提高教學(xué)技能時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也會(huì)相應(yīng)地得到改善。學(xué)生能夠享受到更高質(zhì)量的教育，更好地實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展，為學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師進(jìn)行專業(yè)研討交流會(huì)對(duì)于教師個(gè)人、學(xué)校以及學(xué)生都有著極其重要的意義。它不僅能夠促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)教育教學(xué)改革，增強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)凝聚力，還能有效提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供有力保障。此次研討會(huì)通過(guò)大家的共同探討和努力，明確了教學(xué)中存在的問(wèn)題和改進(jìn)方向，為今后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
院領(lǐng)導(dǎo)深入思政課堂聽(tīng)課調(diào)研
思政部
為扎實(shí)推進(jìn)學(xué)院思政課教育教學(xué)改革創(chuàng)新，不斷提升學(xué)校立德樹(shù)人關(guān)鍵課程的育人質(zhì)量，學(xué)院督導(dǎo)專員、黨委書(shū)記盧義忠，黨委副書(shū)記、院長(zhǎng)肖成兵，常務(wù)副院長(zhǎng)周林峰和副院長(zhǎng)李陽(yáng)等深入思政課堂一線，聽(tīng)取思政課程。
課后，院領(lǐng)導(dǎo)與授課教師和學(xué)生進(jìn)行了親切交流。對(duì)授課教師的教學(xué)水平給予了充分肯定，同時(shí)也提出了一些寶貴的意見(jiàn)和建議。強(qiáng)調(diào)思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，要不斷提高思政課教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)思政課的思想性、理論性、針對(duì)性和親和力。此次院
領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)思政課，充分體現(xiàn)了學(xué)院對(duì)思政課教學(xué)的高度重視。思政部將進(jìn)一步加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，深化思政課教學(xué)改革，努力打造學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益的思政課。
院領(lǐng)導(dǎo)到思政部召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)
思政部
為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校思政課建設(shè)，深入了解思政部工作開(kāi)展情況，關(guān)心關(guān)愛(ài)思政教師成長(zhǎng)，思政部召開(kāi)2024年思政課建設(shè)工作現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)，由學(xué)院督導(dǎo)專員、黨委書(shū)記盧義忠主持會(huì)議，常務(wù)副院長(zhǎng)周林峰，副院長(zhǎng)李陽(yáng)，思政部主任彭師梅及思政教師參加會(huì)議。
彭師梅主任對(duì)思政部2024年以來(lái)主要工作開(kāi)展情況以及下學(xué)期主要工作方向和存在的問(wèn)題進(jìn)行匯報(bào)。思政部教師圍繞部門發(fā)展、課程建設(shè)、能力提升等方面進(jìn)行了發(fā)言。
在聽(tīng)取思政部匯報(bào)后，周院長(zhǎng)首先肯定了各位教師的發(fā)言，對(duì)于教師提出的相關(guān)訴求會(huì)協(xié)同各部門盡快給予解決。他表示學(xué)院黨董政領(lǐng)導(dǎo)都非常重視思政工作和思政教師隊(duì)伍建設(shè)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持把立德樹(shù)人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。他希望思政部各位教師，要提高政治站位，充分認(rèn)識(shí)自己肩負(fù)的重大使命，加強(qiáng)對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的政治理論的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自身的政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。打牢馬克思主義理論功底，堅(jiān)持改革創(chuàng)新。提高思政課的針對(duì)性和吸引力，更好擔(dān)負(fù)起學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任，努力成為合格的優(yōu)秀的思政課教師。
最后，盧書(shū)記作總結(jié)講話，他指出，此次召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)非常必要，當(dāng)前思政課建設(shè)面臨新形勢(shì)新任務(wù)，要堅(jiān)持守正創(chuàng)新，加強(qiáng)教學(xué)改革，結(jié)合學(xué)院和學(xué)生實(shí)際，把思政課講深講透講活。各位老師要注重實(shí)踐教學(xué)，提升教學(xué)效果，同時(shí)各位青年教師要加強(qiáng)科學(xué)研究，積極申報(bào)相關(guān)項(xiàng)目，將科研融入到教學(xué)工作中，充分發(fā)揮思想政治教育的主渠道作用。
校園短訊
1、2025年3月6日，為慶祝第115個(gè)國(guó)際婦女節(jié)，學(xué)院舉辦面向全體女教工座談會(huì)，向她們致以最誠(chéng)摯的祝福與問(wèn)候，傳遞關(guān)懷與溫暖。
2、2025年3月19日，黨委副書(shū)記、院長(zhǎng)肖成兵，黨委委員、副院長(zhǎng)李陽(yáng)，教學(xué)總督導(dǎo)蔡泉、教務(wù)處處長(zhǎng)劉敏與兩位?？庉嫿處熡谠洪L(zhǎng)辦公室進(jìn)行第一次?？庉嬘懻摃?huì)，進(jìn)行內(nèi)容初審。
3、2025年3月22日，安信院籃球隊(duì)在壽縣機(jī)關(guān)籃球邀請(qǐng)賽中表現(xiàn)出色，展現(xiàn)了我院籃球隊(duì)的實(shí)力和風(fēng)采，也體現(xiàn)了我院積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌。
中秋團(tuán)圓一家親
敬老愛(ài)老暖人心
五年高職部
德乃人之本，孝為德之先。9月19日，學(xué)院五年制高職部師生帶著佳節(jié)的喜悅和禮品，前往壽縣信德敬老院開(kāi)展“中秋團(tuán)圓一家親，敬老愛(ài)老暖人心”志愿服務(wù)活動(dòng)，陪伴敬老院的老人歡度中秋佳節(jié)。
百善孝為先。師生們走進(jìn)敬老院，以小愛(ài)之舉，暖夕陽(yáng)之寂。通過(guò)“中秋團(tuán)圓一家親，敬老愛(ài)老暖人心”志愿服務(wù)活動(dòng)，不僅為老人們帶去了美食和歡快，更重要的是學(xué)生從中學(xué)會(huì)了感恩與奉獻(xiàn)。
1、弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德
中華民族素有“尊老、敬老、愛(ài)老”的傳統(tǒng)美德。學(xué)生去敬老院獻(xiàn)愛(ài)心，正是這一美德在當(dāng)代社會(huì)的具體體現(xiàn)。通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，學(xué)生們能夠傳承和弘揚(yáng)這種美德，讓老人們感受到社會(huì)的關(guān)愛(ài)和溫暖。這種活動(dòng)不僅能夠讓老人們感受到年輕一代的孝心和敬意，還能夠在學(xué)生心中樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀，使他們從小就養(yǎng)成關(guān)愛(ài)他人的良好習(xí)慣，為社會(huì)的和諧發(fā)展奠定道德基礎(chǔ)。
2、增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感
參與敬老院獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，能夠讓學(xué)生們走出校園，走進(jìn)社會(huì)，了解社會(huì)上不同群體的需求和生活狀況。老人們作為社會(huì)中的弱勢(shì)群體，往往需要更多的關(guān)心和幫助。學(xué)生們?cè)谂c老人們的互動(dòng)中，能夠深刻體會(huì)到自己的責(zé)任和義務(wù)，從而增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。這種責(zé)任感不僅體現(xiàn)在對(duì)老年人的關(guān)愛(ài)上，更會(huì)延伸到對(duì)社會(huì)其他弱勢(shì)群體的關(guān)心和幫助中，促使學(xué)生們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
3、培養(yǎng)學(xué)生的同理心和關(guān)愛(ài)能力
敬老院的老人大多是孤寡老人或子女不在身邊的老人，他們內(nèi)心渴望陪伴和關(guān)愛(ài)。學(xué)生們?cè)谂c老人們的交流中，能夠傾聽(tīng)他們的故事，感受他們的孤獨(dú)和寂寞，從而培養(yǎng)出同理心。通過(guò)為老人們表演節(jié)目、聊天解悶、幫忙做家務(wù)等方式，學(xué)生們能夠?qū)W會(huì)關(guān)心他人、關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，提升自已的情感素養(yǎng)和關(guān)愛(ài)能力。這種能力不僅有助于學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，也能夠讓他們?cè)谖磥?lái)的人際交往中更加友善、包容和有愛(ài)心。
4、豐富學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
去敬老院獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)是一種重要的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中鍛煉自已的能力。通過(guò)與老人們的互動(dòng)，學(xué)生們還能夠?qū)W習(xí)到如何與不同年齡段、不同性格的人相處，提升自己的人際交往能力。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展具有重要意義，能夠幫助他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和工作中更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
5、促進(jìn)代際交流與理解
在現(xiàn)代社會(huì)，由于生活節(jié)奏的加快和家庭結(jié)構(gòu)的變化，老年人與年輕人之間的交流機(jī)會(huì)相對(duì)減少，代際之間的理解和溝通也存在一定的障礙。學(xué)生去敬老院獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)為代際交流提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。通過(guò)與老人們的互動(dòng)，學(xué)生們能夠了解老一輩人的生活經(jīng)歷、價(jià)值觀和人生智慧，增進(jìn)對(duì)老年人的理解和尊重。同時(shí)，老人們也能夠從年輕人的身上感受到新時(shí)代的活力和朝氣，了解年輕人的思想和生活方式，從而促進(jìn)代際之間的相互理解和包容，構(gòu)建和諧的代際關(guān)系。
6、營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍
當(dāng)學(xué)生們積極參與敬老院獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)時(shí)，他們的行為會(huì)感染和帶動(dòng)周圍的人。這種愛(ài)心行為能夠引起社會(huì)的關(guān)注和重視，吸引更多的人參與到關(guān)愛(ài)老年人的行動(dòng)中來(lái)，從而營(yíng)造出一個(gè)尊老、敬老、愛(ài)老的良好社會(huì)氛圍。這種氛圍不僅能夠讓老年人感受到社會(huì)的溫暖，還能夠促進(jìn)社會(huì)的文明進(jìn)步，提升整個(gè)社會(huì)的道德水平和文明程度。
總之，學(xué)生去敬老院獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)具有多方面的重要意義。它不僅能夠讓老人們感受到關(guān)愛(ài)和溫暖，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、同理心和關(guān)愛(ài)能力，豐富學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)代際交流與理解，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。學(xué)校和社會(huì)應(yīng)積極鼓勵(lì)和支持學(xué)生參與此類活動(dòng)，讓愛(ài)心在社會(huì)中傳遞，讓美德在新時(shí)代發(fā)揚(yáng)光大。
鄉(xiāng)村助殘，彰顯勞 動(dòng)光榮
五年高職部
金秋時(shí)節(jié)，碩果累累，也是收獲時(shí)節(jié)。五年制高職部把學(xué)生的勞動(dòng)教育搬出課堂，深入美麗鄉(xiāng)村，走進(jìn)田間地頭，幫助困難農(nóng)戶。11月3日，老師帶著學(xué)生幫助壽縣八公山鄉(xiāng)張管村殘疾人王士兵家收山芋。此次勞動(dòng)活動(dòng)具有多方面的教育意義。
1、培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)與實(shí)踐能力
在現(xiàn)代社會(huì)，許多學(xué)生由于缺乏勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)較為模糊。參與收山芋的勞動(dòng)活動(dòng)，能夠讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)的全過(guò)程，從挖掘、采摘到搬運(yùn)、整理，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要學(xué)生動(dòng)手操作。這種親身實(shí)踐不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還能讓他們深刻體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛與價(jià)值，從而培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)和實(shí)踐能力。通過(guò)勞動(dòng)，學(xué)生能夠明白“一分耕耘，一分收獲”的道理，懂得珍惜勞動(dòng)成果，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
2、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感與奉獻(xiàn)精神
困難農(nóng)戶的生活狀況往往需要社會(huì)的關(guān)注和幫助。學(xué)生參與收山芋勞動(dòng)，不僅是在幫助農(nóng)戶完成實(shí)際的勞動(dòng)任務(wù)，更是在為他們解決實(shí)際困難。這種活動(dòng)能夠讓學(xué)生感受到自已行為的意義和價(jià)值，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。學(xué)生通過(guò)實(shí)際行動(dòng)為困難農(nóng)戶提供幫助，體會(huì)到幫助他人帶來(lái)的快樂(lè)和滿足感，從而在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中更加積極地關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，主動(dòng)參與公益活動(dòng)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
3、促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合
學(xué)校教育中，學(xué)生往往更多地接觸理論知識(shí)，而缺乏將理論應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)。收山芋勞動(dòng)活動(dòng)為學(xué)生提供了一個(gè)將理論與實(shí)踐相結(jié)合的平臺(tái)。在勞動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)的自然科學(xué)知識(shí)，了解山芋的生長(zhǎng)環(huán)境、生長(zhǎng)周期以及收獲的最佳時(shí)機(jī)等知識(shí)；同時(shí)，他們還可以通過(guò)與農(nóng)戶的交流，學(xué)習(xí)到傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植的經(jīng)驗(yàn)和技巧。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，能夠讓學(xué)生更加深入地理解知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力。
4、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
收山芋勞動(dòng)是一項(xiàng)需要多人協(xié)作完成的任務(wù)。在活動(dòng)中，學(xué)生需要分工合作，相互配合，共同完成勞動(dòng)任務(wù)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，與團(tuán)隊(duì)成員相互支持、相互鼓勵(lì)。這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)，不僅有助于學(xué)生在勞動(dòng)中提高效率，更能夠讓他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和工作中更好地與他人合作，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作還能夠培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
5、增進(jìn)對(duì)農(nóng)村生活的了解與認(rèn)同
參與收山芋勞動(dòng)，能夠讓學(xué)生走進(jìn)農(nóng)村，親身感受農(nóng)村的生活環(huán)境和勞動(dòng)方式。在與農(nóng)戶的交流中，學(xué)生可以了解到農(nóng)村的風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗以及農(nóng)民的生活狀態(tài)，增進(jìn)對(duì)農(nóng)村生活的了解和認(rèn)同增強(qiáng)他們的鄉(xiāng)土情懷。同時(shí)，通過(guò)與農(nóng)民的近距離接觸，學(xué)生還能夠?qū)W習(xí)到農(nóng)民的勤勞、樸實(shí)和堅(jiān)韌等優(yōu)秀品質(zhì)，豐富自己的人生閱歷和精神世界。
6、塑造堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)
收山芋勞動(dòng)是一項(xiàng)較為艱苦的體力勞動(dòng)，需要學(xué)生在戶外長(zhǎng)時(shí)間勞作。通過(guò)參與這種勞動(dòng)，學(xué)生能夠鍛煉自己的意志品質(zhì)，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的精神。在勞動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生需要克服各種困難，堅(jiān)持不懈地完成任務(wù)，這種經(jīng)歷能夠讓他們?cè)诿鎸?duì)學(xué)習(xí)和生活中的挫折時(shí)更加從容不迫，增強(qiáng)他們的心理承受能力和應(yīng)對(duì)困難的能力。堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)是學(xué)生未來(lái)成長(zhǎng)和發(fā)展的重要保障，能夠幫助他們?cè)谌松牡缆飞嫌峦鼻埃非笞约旱膲?mèng)想。
7、推動(dòng)勞動(dòng)教育的落實(shí)與發(fā)展
勞動(dòng)教育是學(xué)校教育的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。學(xué)生參與困難農(nóng)戶收山芋勞動(dòng)活動(dòng)，是勞動(dòng)教育在實(shí)踐中的具體體現(xiàn)。這種活動(dòng)能夠豐富勞動(dòng)教育的形式和內(nèi)容，為學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育提供生動(dòng)的實(shí)踐案例。通過(guò)組織學(xué)生參與此類勞動(dòng)活動(dòng)，學(xué)校能夠更好地落實(shí)勞動(dòng)教育課程目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)習(xí)慣，推動(dòng)勞動(dòng)教育的深入開(kāi)展。同時(shí)，這種活動(dòng)還能夠促進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的互動(dòng)與合作，拓寬勞動(dòng)教育的資源渠道，為勞動(dòng)教育的發(fā)展創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。
總之，學(xué)生參與困難農(nóng)戶收山芋勞動(dòng)活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，還能夠促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增進(jìn)對(duì)農(nóng)村生活的了解與認(rèn)同，塑造堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，推動(dòng)勞動(dòng)教育的落實(shí)與發(fā)展。學(xué)校和社會(huì)應(yīng)積極組織和支持學(xué)生參與此類勞動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在勞動(dòng)中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中成才，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
“國(guó)防在我心中”主題文藝演出走向社會(huì)
五年高職部
為進(jìn)一步弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，傳承革命歷史文化，五年制高職部開(kāi)展了“國(guó)防在心·強(qiáng)國(guó)有我”主題文藝活動(dòng)，在壽縣新城區(qū)環(huán)球港、恒太城等地進(jìn)行三次演出，受到社區(qū)居民歡迎夸贊。通過(guò)歌舞、朗誦、小品等多種表現(xiàn)形式，熱情謳歌我國(guó)國(guó)防建設(shè)的輝煌成就，激發(fā)學(xué)生和居民的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感，具有多方面的教育意義。
1、增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)與愛(ài)國(guó)情懷
（1）激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情：通過(guò)精心編排的文藝節(jié)目，如激昂的歌曲、感人的朗誦、生動(dòng)的舞蹈等，學(xué)生能夠以藝術(shù)的形式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)國(guó)防事業(yè)的崇敬之情。這種情感的傳遞能夠激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的愛(ài)國(guó)熱情，讓他們更加深刻地認(rèn)識(shí)到國(guó)防與國(guó)家命運(yùn)的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的歸屬感和責(zé)任感。
（2）樹(shù)立國(guó)防觀念：文藝表演為學(xué)生提供了一個(gè)深入了解國(guó)防知識(shí)的平臺(tái)。在準(zhǔn)備和參與表演的過(guò)程中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)國(guó)防歷史、軍事常識(shí)等內(nèi)容，從而樹(shù)立正確的國(guó)防觀念，明白國(guó)防不僅僅是軍隊(duì)的事，更是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，進(jìn)而自覺(jué)關(guān)心國(guó)防建設(shè)，關(guān)注國(guó)家安全。
這種精神將激勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，積極面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
3、提升綜合素質(zhì)與綜合能力
（1）鍛煉藝術(shù)才能：文藝表演為學(xué)生提供了展示藝術(shù)才能的舞臺(tái)，無(wú)論是唱歌、跳舞、朗誦還是表演戲劇，學(xué)生都能在參與過(guò)程中提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)和表演技巧。這不僅豐富了他們的課余生活，還為他們今后在藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
（2）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：文藝表演通常需要多人合作完成，學(xué)生在排練和表演過(guò)程中需要相互配合、相互支持。這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感，讓他們學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也能尊重他人的意見(jiàn)和建議，提高團(tuán)隊(duì)的整體表現(xiàn)。
（3）增強(qiáng)自信心與表達(dá)能力：站在舞臺(tái)上進(jìn)行表演，需要學(xué)生克服緊張情緒，大膽展示自己。通過(guò)多次的表演經(jīng)歷，學(xué)生能夠逐漸增強(qiáng)自信心，提高自己的表達(dá)能力和舞臺(tái)表現(xiàn)力。這種能力的提升將有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中更加從容地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，更好地與他人溝通交流。
2、傳承紅色基因與革命精神
（1）弘揚(yáng)革命文化：許多國(guó)防主題文藝節(jié)目以革命歷史為背景，通過(guò)藝術(shù)的形式再現(xiàn)革命先輩們的英勇事跡和不屈精神。學(xué)生在表演這些節(jié)目時(shí)，能夠深刻感受到革命先輩們?yōu)榱藝?guó)家獨(dú)立、民族解放所付出的巨大犧牲，從而傳承和弘揚(yáng)紅色基因，讓革命精神在新時(shí)代煥發(fā)出新的光彩。
（2）培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)精神：學(xué)生能夠從中汲取力量，培養(yǎng)勇于擔(dān)當(dāng)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。
4、促進(jìn)文化交流與合作
（1）增進(jìn)校際交流：學(xué)生外出進(jìn)行文藝表演，往往有機(jī)會(huì)與其他學(xué)校的師生進(jìn)行交流和互動(dòng)。這種交流不僅能夠拓寬學(xué)生的視野，讓他們了解到不同學(xué)校的文化特色和藝術(shù)風(fēng)格，還能夠促進(jìn)校際之間的友誼和合作，共同推動(dòng)校園文化建設(shè)。
（2）推動(dòng)社會(huì)文化交流：文藝表演是一種重要的文化傳播方式，學(xué)生通過(guò)精彩的表演將國(guó)防主題的藝術(shù)作品展示給社會(huì)大眾，能夠促進(jìn)國(guó)防文化與社會(huì)文化的交流與融合。這有助于提高社會(huì)大眾對(duì)國(guó)防文化的認(rèn)知度和認(rèn)同感，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心國(guó)防、支持國(guó)防的良好氛圍。
5、發(fā)揮教育引導(dǎo)作用
（1）對(duì)同齡人的示范引領(lǐng)：學(xué)生作為新時(shí)代的青少年代表，他們的行為和思想對(duì)同齡人具有一定的示范作用。通過(guò)外出進(jìn)行國(guó)防主題文藝表演，學(xué)生能夠以實(shí)際行動(dòng)向同齡人展示國(guó)防教育的重要性，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情和國(guó)防意識(shí)，引導(dǎo)他們積極參與到國(guó)防教育活動(dòng)中來(lái)，形成良好的青少年群體文化氛圍。
（2）對(duì)社會(huì)的積極影響：學(xué)生在表演過(guò)程中所展現(xiàn)出的愛(ài)國(guó)情懷、團(tuán)隊(duì)精神和積極向上的精神風(fēng)貌，能夠向社會(huì)傳遞正能量，感染和帶動(dòng)更多的人關(guān)注國(guó)防、支持國(guó)防。這種積極的社會(huì)影響有助于凝聚社會(huì)各界的力量，共同為國(guó)防事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，為實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)目標(biāo)營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。
校園短訊
1、2025年3月24日，年檢專家組蒞臨我校進(jìn)行了工作指導(dǎo)，專家組經(jīng)過(guò)教育教學(xué)材料現(xiàn)場(chǎng)查閱、實(shí)地走訪師生上課情況、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地等環(huán)節(jié)后，對(duì)我校各方面予以充分認(rèn)可。
2、2025年3月25日，“全民國(guó)家安全教育走深走實(shí)十周年”主題宣講活動(dòng)在我院成功舉行。本次活動(dòng)由市委政法委政治部主任吳文波擔(dān)任主講人，為全校師生帶來(lái)了一場(chǎng)深刻且生動(dòng)的國(guó)家安全知識(shí)講座。
3、2025年3月26日，校刊編輯組于院長(zhǎng)辦公室進(jìn)行第二次?？庉嬘懻摃?huì)，會(huì)議主要是針對(duì)第一期校刊進(jìn)行內(nèi)容與排版的討論與復(fù)審。
4、2025年3月28日，?？庉嫿M于院長(zhǎng)辦公室進(jìn)行第三次校刊編輯討論會(huì)，此次討論會(huì)將第一期校刊進(jìn)行最終定稿。
深入兄弟院校
調(diào)研實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地
藝術(shù)建工系
為加快推進(jìn)我校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室高質(zhì)量發(fā)展，提升實(shí)踐教學(xué)基地科學(xué)化、智慧化建設(shè)水平，3月9日至11日，我校選派藝術(shù)建工系主任徐磊、信息工程系副主任陳亞?wèn)|組成專項(xiàng)調(diào)研組，赴杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)展深度研學(xué)活動(dòng)。此次調(diào)研旨在通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化我校實(shí)踐教學(xué)體系，為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才提供有力支撐。
本次調(diào)研緊扣“產(chǎn)教融合”“數(shù)字化轉(zhuǎn)型”兩大核心主題。調(diào)研組一行實(shí)地走訪了杭職院建筑工程技術(shù)國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地、智能制造產(chǎn)教融合中心、數(shù)字創(chuàng)意工坊等特色教學(xué)場(chǎng)所，這些場(chǎng)所不僅設(shè)施完備，更在教學(xué)理念和方法上展現(xiàn)了前沿性與創(chuàng)新性。在走訪過(guò)程中，調(diào)研組重點(diǎn)考察了其“模塊化課程開(kāi)發(fā)”“虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)”“校企雙元育人”等創(chuàng)新實(shí)踐成果。模塊化課程開(kāi)發(fā)將復(fù)雜的知識(shí)體系拆解為一個(gè)個(gè)獨(dú)立又相互關(guān)聯(lián)的模塊，使學(xué)生能夠循序漸進(jìn)地掌握專業(yè)知識(shí)與技能；虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)則利用先進(jìn)的信息技術(shù)，為學(xué)生提供了高度仿真的實(shí)踐環(huán)境，突破了傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)的時(shí)空限制；校企雙元育人模式更是讓企業(yè)深度參與到人才培養(yǎng)的全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育與企業(yè)需求的無(wú)縫對(duì)接。
在基地負(fù)責(zé)人徐紅霞院長(zhǎng)和彭寬棟老師的引導(dǎo)下，調(diào)研組詳細(xì)了解了實(shí)訓(xùn)基地在設(shè)備管理、課程建設(shè)、師資培訓(xùn)等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。徐紅霞院長(zhǎng)詳細(xì)介紹了杭職院在設(shè)備管理方面的精細(xì)化流程，從設(shè)備的采購(gòu)、維護(hù)到更新?lián)Q代，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，確保設(shè)備始終處于良好的運(yùn)行狀態(tài)，為實(shí)踐教學(xué)提供有力保障。在課程建設(shè)方面，杭職院注重課程內(nèi)容的更新與優(yōu)化，緊密結(jié)合行業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)將新技術(shù)、新工藝融入課程體系，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合。
圍繞“智慧實(shí)訓(xùn)生態(tài)建設(shè)”“跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新”等議題展開(kāi)深入探討。杭職院實(shí)訓(xùn)基地團(tuán)隊(duì)重點(diǎn)分享了“四鏈融合”建設(shè)模式：產(chǎn)業(yè)鏈→教育鏈→人才鏈 \rightarrow 創(chuàng)新鏈的貫通機(jī)制，這一模式通過(guò)緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈需求，優(yōu)化教育鏈布局，培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才鏈，激發(fā)創(chuàng)新鏈活力，形成了一個(gè)有機(jī)的生態(tài)系統(tǒng)。此外，“企業(yè)項(xiàng)目進(jìn)課堂”“導(dǎo)師雙向互聘”等特色舉措也給調(diào)研組留下了深刻印象。企業(yè)項(xiàng)目進(jìn)課堂讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中直接接觸真實(shí)的項(xiàng)目案例，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力；導(dǎo)師雙向互聘則促進(jìn)了學(xué)校與企業(yè)之間的人員流動(dòng)與交流，拓寬了學(xué)生的視野，提升了教師的實(shí)踐能力。
通過(guò)此次“走出去”學(xué)習(xí)，我校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)將更好地對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求，積極探索產(chǎn)教融合新模式，為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，助力學(xué)校在職業(yè)教育領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，為社會(huì)輸送更多適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的優(yōu)秀人才，為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)生實(shí)訓(xùn)
五年高職部
職校汽修專業(yè)的車間實(shí)訓(xùn)是學(xué)生從理論學(xué)習(xí)邁向?qū)嶋H工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，具有極為重要的意義。
一、提升實(shí)踐能力
汽修行業(yè)注重動(dòng)手能力，車間實(shí)訓(xùn)讓學(xué)生親身體驗(yàn)汽車拆裝、維修與保養(yǎng)等操作，熟練掌握工具使用和維修技巧，彌補(bǔ)理論教學(xué)的不足，為就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、增強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)
車間實(shí)訓(xùn)環(huán)境模擬真實(shí)工作場(chǎng)景，學(xué)生需嚴(yán)格遵守操作規(guī)程和安全制度，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣和安全意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，提升職
業(yè)素養(yǎng)。
三、促進(jìn)理論與實(shí)踐融合
學(xué)生在車間實(shí)訓(xùn)中將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題加深對(duì)知識(shí)的理解，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效果和知識(shí)運(yùn)用能力。
四、提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
車間實(shí)訓(xùn)積累的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使學(xué)生在求職時(shí)更具優(yōu)勢(shì)，能夠快速適應(yīng)企業(yè)工作環(huán)境和要求，滿足企業(yè)對(duì)汽修人才的實(shí)踐能力需求，增加就業(yè)機(jī)會(huì)，為職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
總之，車間實(shí)訓(xùn)是職校汽修專業(yè)不可或缺的教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)提升學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)就業(yè)和職業(yè)發(fā)展具有重要意義。
五育融合提升素美全面發(fā)展
安徽現(xiàn)代信息工程職業(yè)學(xué)院坐落于充滿神話色彩和古都風(fēng)韻的八公山下、淮河之濱的淮南市。這里是省政府確定的全省七個(gè)重點(diǎn)旅游城市之一，擁有AAAA級(jí)風(fēng)景區(qū)八公山國(guó)家森林公園、國(guó)家歷史文化名城壽州古城和世界灌溉工程遺產(chǎn)安豐塘。屬于合肥一小時(shí)城市生活圈，高速高鐵航空四通八達(dá)，交通十分便利。學(xué)院是高等職業(yè)教育、成人繼續(xù)教育相互銜接的一體化職業(yè)教育體系。
學(xué)院廣泛開(kāi)展主題鮮明、積極向上、參與性強(qiáng)、寓教于樂(lè)的校園文化活動(dòng)，為青年學(xué)生提供成人成才的廣闊舞臺(tái)；鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身特長(zhǎng)興趣參加社團(tuán)開(kāi)展的各類健康有益、豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展；組織開(kāi)展各類主題社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)。
美育熏陶
體教融合
勞動(dòng)促進(jìn)
勤仆篤行 修德勵(lì)志
