中國教育學(xué)會《中國教育學(xué)刊》推薦學(xué)生用書《中國教育報》“好書教師評”最有價值助學(xué)讀物通過ISO9001國際質(zhì)量體系認(rèn)證的教育品牌
高中同步學(xué)案
優(yōu)化設(shè)計
GAOZHONGTONGBUXUEANYOUHUASHEJI
新高考
新理念
新學(xué)案
價值引領(lǐng)、素養(yǎng)導(dǎo)向、能力為重、知識為基的優(yōu)化設(shè)計
·夯實(shí)基礎(chǔ) ·減負(fù)增效·分層進(jìn)階 靶向突破
地理
必修第一冊
高中同步學(xué)案
優(yōu)化設(shè)計
GAOZHONG TONGBU XUEANYOUHUA SHEJI
此為樣書,正式出版時,內(nèi)容將進(jìn)一步完善和更新。
新高考
新理念
新學(xué)案
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第一章
宇宙中的地球
·第一節(jié)地球的宇宙環(huán)境第二節(jié)太陽對地球的影響 b第三節(jié)地球的歷史· 10\blacktriangleright 第四節(jié)地球的圈層結(jié)構(gòu)·…·· 16問題研究火星基地應(yīng)該是什么樣子 21本章整合 23專題歸納·思維深化一—宇宙生命探索問題的分析;太陽輻射分布規(guī)律分析學(xué)科素養(yǎng)·實(shí)踐拓展—宇宙中的地球與生產(chǎn)生活
第二章 地球上的大氣
·第一節(jié)大氣的組成和垂直分層· 26
·第二節(jié)大氣受熱過程和大氣運(yùn)動 30
第1課時大氣的受熱過程· 30
第2課時熱力環(huán)流和風(fēng).·· 33
問題研究何時“藍(lán)天”常在 38
本章整合 40
專題歸納·思維深化一大氣受熱過程的影響因素;風(fēng)向和風(fēng)力大小的判斷;逆溫現(xiàn)象學(xué)科素養(yǎng)·實(shí)踐拓展一—地球上的大氣在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用
第三章 地球上的水
第一節(jié) 水循環(huán)· 45
·第二節(jié)海水的性質(zhì)·…· 49
》第三節(jié)海水的運(yùn)動· 56
問題研究能否淡化海冰緩解環(huán)渤海地區(qū)淡水短缺問題 62
本章整合 64
專題歸納·思維深化一—影響河流水文特征的因素;根據(jù)海水等溫線的分布判斷洋流學(xué)科素養(yǎng)·實(shí)踐拓展一—地球上的水與人類的生產(chǎn)生活
第四章 地貌
\nu 第一節(jié)常見地貌類型· 67
第1課時喀斯特地貌與河流地貌·· 67
官2課時風(fēng)沙地貌與海岸地貌··. 72
第二節(jié)地貌的觀察·· 76
問題研究如何提升我國西南喀斯特峰叢山地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平 80
本章整合 82
專題歸納·思維深化一外力作用與地貌;地貌對交通、聚落的影響學(xué)科素養(yǎng)·實(shí)踐拓展一—地貌與人類的生產(chǎn)生活
第五章 植被與土壤
第一節(jié)植被·· 85
\nu 第二節(jié)十壤·· 90
問題研究如何讓城市不再“看海” 95
本章整合 96
專題歸納·思維深化一植被與地理環(huán)境各要素之間的關(guān)系;土壤問題答題思路學(xué)科素養(yǎng)·實(shí)踐拓展一—植被與土壤對人類生產(chǎn)生活的影響
第六章 自然災(zāi)害
第一節(jié)氣象災(zāi)害· 99
第1課時 洪澇災(zāi)害和干旱災(zāi)害· 99
第2課時 臺風(fēng)災(zāi)害和寒潮災(zāi)害 103
第二節(jié)地質(zhì)災(zāi)害 107
\blacktriangleright 第三節(jié) 防災(zāi)減災(zāi) 112
\blacktriangleright 第四節(jié)地理信息技術(shù)在防災(zāi)減災(zāi)中的應(yīng)用 116
問題研究救災(zāi)物資儲備庫應(yīng)該建在哪里 121
本章整合 122
專題歸納·思維深化一主要自然災(zāi)害的應(yīng)對方法或應(yīng)急措施學(xué)科素養(yǎng)·實(shí)踐拓展一—自然災(zāi)害對人類生產(chǎn)生活的影響
附:分層作業(yè)冊(單獨(dú)成冊 125~180 0
附:章末測評卷(單獨(dú)成冊 181~228 0
附:答案與解析(單獨(dú)成冊 230~260 0
第一章 宇宙中的地球
第一節(jié) 地球的宇宙環(huán)境
课程标准呈现 | 核心素养目标 |
运用资料,描述 地球所处的宇宙 环境。 | 1.通过图像资料,结合天文观测活动,引导学生描述各类天体的特点以及天体系统的层次 结构,提高地理实践力素养。 2.通过视频材料及示意图,指出地球在不同层级天体系统中的位置,描述地球的宇宙环境, 提高综合思维素养。 3.通过相关资料,说出行星地球的普通性和特殊性,体会保护地球宇宙环境的必要性,提高 |
基礎(chǔ)落實(shí)·必備知識全過關(guān)
一、地球在宇宙中的位置
1.天體…·可分為天然天體和人造天體
(1)概念:宇宙中 存在的形式。
(2)常見類型:星云、 、行星、彗星、流星體、星際空間物質(zhì)等。
2.天體系統(tǒng)
(1)概念:運(yùn)動中的天體相互 、相互,形成天體系統(tǒng)。
(2)層次:常見天體系統(tǒng)分為四級。

(3)各級天體系統(tǒng)的組成
圖表點(diǎn)撥
讀教材圖1.2“宇宙中的物質(zhì)存在形式舉例”,請把常見天體及其特點(diǎn)用直線連接起來。
星云 熾類體能自己發(fā)光的恒星 環(huán)繞恒星運(yùn)行,本身不發(fā)光,靠反射恒星的光而發(fā)亮行星 環(huán)繞行星運(yùn)轉(zhuǎn),大小差別很大衛(wèi)星 由塵?;蚬腆w小塊組成的天體流星體 主要由冰物質(zhì)組成的掃帚形天體彗星 由物定組成,呈云霧狀外表,
鏈接生活
■夜空中我們看到的明亮的月亮和星星都是自己發(fā)光嗎?試答:
天体系统 | 组成 | 特别说明 |
地月系 | 地球和 | 是地月系的中心天 体,月球是地球唯一的天然 |
太阳系 | 太阳、 及其卫 星、小行星、彗星和行 星际物质等 | 是太阳系的中心天 体,并以其强大的引力,约束 其他天体按照一定的 绕着它运转 |
活動提示
教材第4頁活動“開展簡單的天文現(xiàn)象觀測活動”提示:(1)活動前的準(zhǔn)備,包括物品準(zhǔn)備和提前查閱相關(guān)資料。(2)找準(zhǔn)水平方位,并記錄拳頭疊加的次數(shù),繼而計算出月亮高度角。(3)注意月牙出現(xiàn)的時刻,并有意識地記錄亮面朝向哪個方向。
續(xù)表
天体系统 | 组成 | 特别说明 |
银河系 | 太阳和众多 组成的庞大恒星系统 | 银河系的直径约 光 年,太阳与银河系中心的距 离约 光年 |
河外星系 | 之外与 银河系类似的星系 | |
可观测 宇宙 | 银河系和现阶段所能 观测到的 | 目前所能观测到的最高一级 天体系统 |
二、行星地球
1.太陽系中的一顆普通行星

(1)組成:太陽系的中心天體為 ,太陽系由太陽、行星及其衛(wèi)星、小行星、彗星、行星際物質(zhì)等構(gòu)成。
(2)八顆行星分類彗尾背向太陽,且離太陽越近彗尾越長
类地 | 自转方向与其他行星相反 A 、B金星、C地球、D | |
行星 巨行星 | E | 、F |
远日行星 | G | 、H |
(3)運(yùn)動特征
同向性 | 绕日公转方向都是 |
性 | 绕日公转轨道面基本在同一平面 |
性 | 绕日公转的轨道形状近似圆形 |
2.存在生命的行星
(1)地球的特殊性:太陽系八顆行星中唯一存在高級智慧生命的星球。
(2)兩大條件
① 安全的 穩(wěn)定
宇宙環(huán)境 大小行星各行其道、互不干擾適宜的 條件
② 自身?xiàng)l件適合生物生存的 條件有液態(tài)水
(4)注意月牙出現(xiàn)的方位,觀測兩周內(nèi)月相的變化,總結(jié)月相的變化規(guī)律。
知識拓展
1.天體,你知多少?
天體可分為天然天體(如恒星、行星等)和人造天體(如在太空中飛行的人造衛(wèi)星、宇宙飛船等)。
2.彗星彗尾的形成
彗星主要是由冰物質(zhì)組成的,當(dāng)彗星接近太陽時,彗核中的冰物質(zhì)升華,形成云霧狀的彗發(fā),彗發(fā)中的氣體和塵埃,通常在背向太陽的一面形成一條很長的掃帚狀的尾巴。
3.月相產(chǎn)生的原因
由于月球本身不發(fā)光也不透明,在太陽光照射下,向著太陽的半個球面是亮區(qū),另外半個球面是暗區(qū)(被自己擋住的),隨著月球相對于地球和太陽的位置變化,就使它被太陽照亮的一面有時面向地球,有時背向地球。面向地球的亮面部分有時大一些,有時小一些,這樣就出現(xiàn)了不同的月相。
圖表點(diǎn)撥
讀教材圖1.4“太陽系結(jié)構(gòu)示意”,思考:
(1)太陽系中主要的天體類型有哪些?試答:
(2)太陽系八顆行星的運(yùn)動有何共同特征?試答:
(3)小行星帶位于太陽系中哪兩顆行星運(yùn)
行軌道之間?
試答:
思考感悟
人類一直在努力尋找地外生命,你認(rèn)為應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注哪些行星?試答:
探究點(diǎn)一 天體及天體系統(tǒng)的判斷
情境探究
金牛座流星雨是與恩克彗星相關(guān)聯(lián)的流星雨,因?yàn)檩椛潼c(diǎn)看似來自天空中的金牛座而得名。金牛座是黃道星座之一,其亮星較多,較亮的有畢宿五和五車五。

結(jié)合材料探究:
(1)流星體是天體嗎?為什么?
二、“三看法”判斷天體系統(tǒng)

實(shí)踐應(yīng)用
(2)地面上的隕石是天體嗎?為什么?
11發(fā)射成功進(jìn)人太空,獨(dú)立存在于宇宙中且在獨(dú)立的軌道上運(yùn)行的航天器屬于天體;而未發(fā)射的航天器仍屬于地球的一部分,不是天體。
12運(yùn)行在太空的航天器和其探測的目標(biāo)天體,二者相互吸引、相互繞轉(zhuǎn),構(gòu)成天體系統(tǒng)。
(3)金牛座主要亮星畢宿五及其衛(wèi)星是否構(gòu)成了天體系統(tǒng)?
方法突破
一、天體的判定方法
應(yīng)用體驗(yàn)
[2025·南京期末2024年12月5日,以“長庚星”姿態(tài)現(xiàn)身的金星與一彎蛾眉月近距離相伴夜空,如下圖所示。據(jù)此回答 1~2 題。


1.從天體類型看,“長庚星”屬于(
A.恒星B.行星C.衛(wèi)星D.流星
2.“長庚星”與蛾眉月能夠相伴是因?yàn)閮商祗w()
A.都位于地月系B.都為遠(yuǎn)日行星C.都繞太陽公轉(zhuǎn)D.公轉(zhuǎn)周期不同
探究點(diǎn)二 地球的普通性和特殊性
情境探究
材料一太陽系示意圖。

材料三太陽系八顆行星基本數(shù)據(jù)。
材料二行星軌道傾角與偏心率。
行星名称 | 水星 | 金星 | 地球 | 火星 |
轨道倾角 | 7.0° | 3.4° | 0° | 1. 9° |
偏心率 | 0.206 | 0.007 | 0.017 | 0.093 |
行星名称 | 木星 | 土星 | 天王星 | 海王星 |
轨道倾角 | 1. 3° | 2.5° | 0.8° | 1. 8° |
偏心率 | 0.048 | 0.054 | 0.047 | 0.009 |
名称 | 与太阳的距离 (×10″千米) | 赤道半 径/千米 | 质量 | 体积 | 平均密度 (克/厘米) | 自转周 期/天 | 公转周 期/年 | 表面温 度/K | 已知卫 星数²/个 |
水星 | 57.90 | 2 439.70 | 0.06 | 0.06 | 5.43 | 58.79 | 0.24 | 440 | 0 |
金星 | 108.20 | 6 051.80 | 0.82 | 0.86 | 5.24 | 243.69 | 0.62 | 737 | 0 |
地球 | 149.60 | 6 378.14 | 1. 00 | 1. 00 | 5.51 | 1. 00 | 1. 00 | 288 | 1 |
火星 | 227.90 | 3 396.20 | 0.11 | 0.15 | 3.93 | 1.03 | 1.88 | 210 | 2 |
木星 | 778.57 | 71 492.00 | 317.83 | 1 321.33 | 1.33 | 0.42 | 11.86 | 112- -165 | 79 |
土星 | 1 433.53 | 60 268.00 | 95.16 | 763.59 | 0.69 | 0.45 | 29.46 | 84—134 | 62 |
天王星 | 2 872.46 | 25 559.00 | 14. 54 | 63.08 | 1. 27 | 0.72 | 84.01 | 53-76 | 27 |
海王星 | 4 495.06 | 24 764.00 | 17.15 | 57.74 | 1. 64 | 0.67 | 164.79 | 55—72 | 14 |
注:1.質(zhì)量和體積都以地球?yàn)?。2.衛(wèi)星數(shù)據(jù)資料截至2018年。
材料四 火星探索。
自古以來,地球上就有“天外來客”的傳聞。在地球以外的星球上是否存在智慧生命?人們一直在尋找,作為地球的近鄰,火星理所當(dāng)然地成為人類優(yōu)先探索的目標(biāo)。最新研究表明,類似地球上最簡單、最遠(yuǎn)古的微生物,可幸存于火星極端稀薄的大氣層中。當(dāng)前火星表面干燥寒冷,但是大量證據(jù)顯示,數(shù)十億年前河流、湖泊和海洋覆蓋在火星表面。由于地球液態(tài)水存在的區(qū)域就可能有生命,科學(xué)家猜測當(dāng)火星處于潮濕氣候狀態(tài)下時,生命體可以進(jìn)化形成。
結(jié)合材料探究:
(1)根據(jù)材料一、材料二,說明太陽系八顆行星的運(yùn)動特征。
(2)根據(jù)材料一、材料二、材料三,從哪些方面可以說明地球是太陽系中一顆普通的行星?
(3)根據(jù)材料一,推斷地球在太陽系中的位置特征。這對地球表面的溫度有什么影響?地球所處的宇宙環(huán)境是否安全?為什么?
(4)根據(jù)材料四中的信息,你認(rèn)為火星上可能存在生命嗎?為什么?
方法突破
一、地球的普通性

二、地球的特殊性—存在高級智慧生命
持續(xù)提供能量

實(shí)踐應(yīng)用
1地外生命分析首先分析其外部條件,即要有安全、穩(wěn)定的宇宙環(huán)境。
12地外生命分析其次要從天體自身?xiàng)l件分析,即天體自身的溫度條件(從距恒星的遠(yuǎn)近、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)周期長短、大氣層方面分析是否有適宜的溫度)、大氣條件和液態(tài)水條件。
應(yīng)用體驗(yàn)
[2024·高郵期中]2024年5月3日,“端娥六號”探測器的發(fā)射任務(wù)取得圓滿成功。下圖表示包括月球的不同級別天體系統(tǒng)示意圖。據(jù)此回答 1~3 題。

1.“娥六號”探測器進(jìn)人環(huán)月球軌道后(① 始終在乙 ② 已脫離了甲 ③ 始終在丙④ 進(jìn)人了河外星系
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
2.作為地月系的中心天體 一地球,在宇宙的位置可以描述為(
① 是太陽系中距離太陽第三近的行星② 是太陽系中的一顆巨行星③ 與太陽系中的金星、火星相鄰④ 是太陽系中一顆既普通又特殊的行星
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ③④
3.關(guān)于地球存在生命的原因分析正確的是()
A.行星各行其道,互不干擾一形成大氣層
B.日地距離適中——太陽光照穩(wěn)定
C.體積和質(zhì)量適中—表面溫度適宜,液態(tài)水存在
D.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)周期適中—溫度變化幅度不大
第二節(jié) 太陽對地球的影響
课程标准呈现 | 核心素养目标 |
运用资料,说明太阳对 地球的影响。 | 1.了解太阳概况,掌握太阳辐射的含义及能量来源。结合生产、生活实际,说明太阳 辐射对地球的影响,并能分析影响太阳辐射的因素,提高综合思维素养。 2.绘制太阳大气示意图,知道太阳大气结构,并明确太阳活动的含义及主要类型,提 高区域认知素养。 3.结合太阳活动事件,理解太阳活动对地球的影响,提高综合思维素养。 |
基礎(chǔ)落實(shí)·必備知識全過關(guān)
一、太陽輻射對地球的影響
存在狀態(tài):巨大、熾熱的 星球1.太陽主要成分:和表面溫度:約為 K
2.太陽輻射·其能量主要集中在可見光部分
(1)概念:太陽源源不斷地以 的形式向宇宙空間放射能量的現(xiàn)象。(2)能量來源:太陽內(nèi)部的
圖表點(diǎn)撥
讀教材圖1.14“家庭太陽能供熱系統(tǒng)”、圖1.15“柴達(dá)木盆地中的太陽能光伏電站”,思考:太陽輻射對我們的生存環(huán)境以及生產(chǎn)、生活還有哪些影響?
試答:
3.太陽輻射對地球的影響
影響因素有緯度、地形、天氣、晝夜長短等(1)為地球提供和(2)維持著地表溫度,是地球上水、和生命活動的主要 O(3)為我們生活、生產(chǎn)提供能量。
二、太陽活動對地球的影響

1.太陽的大氣層
(1)太陽的大氣層從里到外分為AB 和C 三個圈層。(2) 是用肉眼可以觀測到的太陽表面。
2.太陽風(fēng)
太陽大氣不斷釋放 ,這
思考提示
教材圖1.12、圖1.13處思考提示:
根據(jù)圖1.12可知,大氣上界太陽輻射的分布不均勻,分布規(guī)律是大致從低緯向高緯遞減。根據(jù)圖1.13可知,熱帶雨林主要分布在亞馬孫河流域、剛果河流域以及東南亞地區(qū),這些地區(qū)常年高溫多雨,生物量大;亞寒帶針葉林主要分布在亞歐大陸和北美洲的北部地區(qū),這些地區(qū)太陽年輻射量小,植物生長較慢,生物量小。
結(jié)合圖1.12和圖1.13可以看出,生物量與大氣上界太陽輻射量呈正相關(guān)。即低緯地區(qū)的大氣上界太陽輻射量大,生物量大;高緯地區(qū)的大氣上界太陽輻射量小,生物量小。
鏈接生活
陰天沒有太陽輻射
這種說法是錯誤的。太陽輻射的能量來源于太陽內(nèi)部的核聚變反應(yīng),與天氣狀況沒有關(guān)系,只不過陰天的時候云層較厚,空氣中的水汽含量較大,對太陽輻射的削弱較種帶電粒子流被稱為太陽風(fēng)。
3.太陽活動
(1)概念: 的變化。(2)主要類型
类型 | 位置 | 现象 | 意义 |
C | 向外抛射大量带电 粒子 | 规模最大、程度最剧烈的 太阳活动现象 | |
B | 忽然出现的大而亮 的斑块 | 剧烈的太阳活动现象 | |
喷射的气体呈弧状, 爆发时会喷射大量 带电粒子 | |||
太阳黑子 | 出现在光球层上的 黑斑点 | 太阳黑子的多少和大小, 可以作为太阳活动强弱 的 |
4.太陽活動對地球的影響

重難探究·能力素養(yǎng)全提升
多,到達(dá)地面的太陽輻射量較少。
活動提示
教材第13頁活動“分析太陽黑子的變化周期"提示:
1.a圖中相鄰的兩個波谷的時間間隔約11年。
2.b圖中最左側(cè)波谷的年份約是1711年,最右側(cè)波谷的年份約是2008年,這兩個年份間有26個波谷,可計算出相鄰兩個波谷間的平均時間間隔約是11年。
3.1、2兩題的計算結(jié)果大致相同,太陽黑子數(shù)約以11年為周期波動變化,兩個波谷或波峰之間的時間間隔約為11年,即太陽黑子數(shù)的變化周期約是11年。
判斷正誤
1.我們?nèi)庋劭梢姷奶柎髿鈱邮亲蠲髁恋墓馇驅(qū)印?()
2.太陽活動強(qiáng)弱的標(biāo)志是太陽黑子的多少和大小。 ()
3.太陽活動劇烈時,并不是地球所有地區(qū)都能看到極光。 ()
4.太陽耀斑是規(guī)模最大、程度最劇烈的太陽活動現(xiàn)象。 ()
采究點(diǎn)一 太陽輻射對地球的影響
情境探究
材料一熱帶雨林和亞寒帶針葉林生物量的差異。

材料二素有“日光城”之稱的拉薩位于雅魯藏布江支流拉薩河中游北岸,平均海拔3650米。拉薩屬干旱氣候區(qū),氣溫偏低,降水較少,空氣稀薄,年日照時數(shù)3000小時以上。
材料三成語“蜀犬吠日”出自柳宗元《答韋中立論師道書》:“屈子賦曰:“邑犬群吠,吠所怪也?!逼屯動?、蜀之南,恒雨少日,日出則犬吠?!币馑际乔?jīng)作賦說:“城鎮(zhèn)中的狗成群地亂叫,叫的是它們感到奇怪的東西。”我過去聽說庸和蜀地以南的地區(qū),經(jīng)常下雨,很少見到太陽,太陽一出來,狗便狂叫不止。
材料四煤炭是古代植物埋藏在地下經(jīng)歷了復(fù)雜的生物化學(xué)和物理化學(xué)變化逐漸形成的
固體可燃性礦物。

結(jié)合材料探究:
(1)根據(jù)材料一,說明熱帶雨林和亞寒帶針葉林生物量的差異反映了太陽輻射的分布具有什么規(guī)律。
(2)根據(jù)材料二,分析拉薩被稱為“日光城”的地理原因。
(3)根據(jù)材料三,說明“蜀犬吠日”的地理原因。
(4)根據(jù)材料四,如何理解“煤是太陽提供的能源”?
方法突破
一、太陽輻射對地理環(huán)境及生產(chǎn)、生活的影響

二、影響太陽輻射的因素

實(shí)踐應(yīng)用
11光伏發(fā)電、太陽能熱水器、太陽灶都是對太陽輻射能的直接利用;煤炭、石油等是對太陽輻射能的間接利用。
12緯度低的地區(qū),太陽輻射量大,光合作用強(qiáng),生物量大;緯度高的地區(qū)相反。
13我國青藏高原、西北地區(qū)太陽輻射能豐富,而四川盆地太陽輻射能貧乏。
應(yīng)用體驗(yàn)
[2025·揚(yáng)州期末]西藏太陽能資源豐富,光伏產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景十分廣闊。近年來,隨著西藏大型光伏發(fā)電項(xiàng)目的投產(chǎn),光伏發(fā)電總量穩(wěn)步提高。據(jù)此回答 1~2 題。
1.西藏太陽能豐富的主要原因是( D
A.海拔高,空氣稀薄B.云層厚,大氣透明度低C.陰雨多,大氣保溫作用強(qiáng)D.緯度高,晴朗天數(shù)多
2.下列能源中與太陽輻射無關(guān)的是( )
A.風(fēng)能 B.水能C.地?zé)崮?D.生物能
探究點(diǎn)二 太陽活動對地球的影響
情境探究
方法突破
2023年11月22日有媒體報道,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)太陽表面連續(xù)出現(xiàn)新的黑子,這些黑子共同形成比地球?qū)?5倍的巨大“太陽黑子群島”。下圖示意太陽黑子群島。
一、太陽大氣層及主要太陽活動


結(jié)合材料探究:
(1)說出太陽活動進(jìn)人活躍期時太陽黑子變化。
二、太陽活動對地球的影響

實(shí)踐應(yīng)用
(2)簡述太陽黑子出現(xiàn)時伴隨的太陽活動。
■利用太陽黑子變化周期圖,分析太陽活動周期及其與旱澇災(zāi)害的關(guān)系。
:太陽黑子和太陽耀斑增多時,會影響無線電通信,進(jìn)而對軍事、交通、經(jīng)濟(jì)活動等產(chǎn)生影響。
·南北兩極的夜晚會出現(xiàn)極光現(xiàn)象。
應(yīng)用體驗(yàn)
[2025·南京期末]2024年5月6日14時35分,位于太陽西北方的活動區(qū)爆發(fā)X4.5級大耀斑,下圖為此次耀斑發(fā)生時衛(wèi)星拍攝到的明亮閃光。據(jù)此回答 1~2 題。
(3)推測“太陽黑子群島”的出現(xiàn)給地球帶來的影響。

1.此次耀斑爆發(fā)于太陽大氣的(
A.色球?qū)?B.日冕層 C.臭氧層 D.光球?qū)?
2.此次耀斑活動造成我國短波通信質(zhì)量下降,主要是因?yàn)? )
A.擾動地球磁場 B.改變大氣成分 C.太陽輻射增強(qiáng) D.電離層受干擾
第三節(jié) 地球的歷史
课程标准呈现 | 核心素养目标 |
运用地质年代表等 资料,简要描述地 球的演化过程。 | 1.结合图文资料和实际案例,识记地层和化石的概念,理解地层的形成规律及地层与化 石的关系,并根据地层和化石推知某地的生命历史和古地理环境,提高综合思维素养。 2.运用地质年代表等资料,简要描述地球的演化历程,在描述中突出各个年代地球的基本 面貌、古生物情况等,提高地理实践力素养,并运用综合思维,判断地层形成的先后顺序。 |
基礎(chǔ)落實(shí)·必備知識全過關(guān)
一、化石和地質(zhì)年代表
1.地球歷史:約有 年。
2.認(rèn)識途徑:研究 是最主要的途徑。
3.地層
(1)含義:具有 的層狀巖石。(2)沉積巖地層特點(diǎn)

(3)分布規(guī)律① 同一時代的地層往往含有 或者的化石。② 越古老的地層含有越 越 生物的化石。(4)研究意義:通過研究地層和它們包含的化石,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了不同時期主要生命形式的特點(diǎn)及其變化,并以此了解地球的生命歷史和古地理環(huán)境。
4.地質(zhì)年代表
(1)含義:根據(jù)地層順序、生物演化階段、巖石年齡等,科學(xué)家把漫長的地球歷史按照 , 等時間單位,進(jìn)行系統(tǒng)性編年,這就是地質(zhì)年代表。
(2)地質(zhì)年代表
冥古宙 | 宙 | 宙 | 宙 | |||||||||
前寒武纪 | 古生代 | 代 | 代 | |||||||||
541 252 |
圖表點(diǎn)撥
■讀教材圖1.24“地質(zhì)年代表示意(a)”,思考:
(1)科學(xué)家將地球歷史編制為地質(zhì)年代表的基礎(chǔ)是地球的演化具有明顯的
(2)地質(zhì)年代表中時間單位是否是均分的?地質(zhì)年代表是否就只有三個時間單位?試答:
(3)概括地質(zhì)年代表中的主要內(nèi)容。試答:
思考提示
1.教材圖1.23處思考提示:
A、B兩地具有同一時代的地層。具體如下圖虛線所示。

兩地地層產(chǎn)生差異的原因可能是地層形成后,A地地層相對下降或者B地地層相對上升;B地上層地層缺失,可能是因?yàn)闆]有沉積或沉積層被侵蝕。
2.教材圖1.24處思考提示:若將地球46億年的歷史壓縮為一天24小
二、地球的演化歷程
1.前寒武紀(jì)
(1)時間:自地球誕生到距今 億年的漫長時期,包括了冥古寅、 宙和 宙,約占地球歷史的 90% 。冥古宙地球上沒有生命存在
(2)演化特點(diǎn)
① 大氣演化:大氣層中氧氣增多。② 生物演化:由原核生物演化出 生物和生物。③ 地質(zhì)礦產(chǎn):前寒武紀(jì)是重要的 時期,大量的鐵、金、鎳、鉻等礦藏出現(xiàn)在這一時期的地層中。
2.古生代
(1)時間:距今 億年一 億年,可分為早古生代(包括寒武紀(jì)、奧陶紀(jì)、志留紀(jì))和晚古生代(包括泥盆紀(jì)、石炭紀(jì)、二疊紀(jì))。
(2)演化特點(diǎn)
① 海陸演化: 劇烈,形成O
時,則地球誕生于0時,圖中的時間從古到今對應(yīng)一天中的大概時刻依次為0時、3時08分、10時57分、21時11分、21時28分、21時41分、21時49分、22時08分、22時26分、22時41分、22時57分、23時15分、23時39分、23時53分、23時59分。以距今541百萬年的時間點(diǎn)為例,距今4600百萬年為0時,541百萬年以前占整個地球歷史的比例乘以24小時即該時間點(diǎn)在24小時中對應(yīng)的時刻。計算公式為(4~600-541)/4~600x24=21.18\approx21 時11分。該結(jié)果說明:生物大量出現(xiàn)的歷史與地球的歷史相比是很短的,人類出現(xiàn)的歷史就更短了。
思考感悟
地層和化石被稱為記錄地球歷史的“書頁”和“文字”,為什么?試答:
② 生物演化
生物 | 早古生代 | 晚古生代 |
动物 | 海洋 动物 | 动物(鱼类→两栖类→爬行 动物) |
植物 | 陆地低等植物 | 裸子植物出现, 植物繁盛 |
③ 地質(zhì)礦產(chǎn):晚古生代是地質(zhì)歷史上重要的期。
3.中生代
(1)時間:距今2.52億年一6600萬年,分為三疊紀(jì)、 紀(jì)和白堊紀(jì)。
(2)演化特點(diǎn)
① 海陸演化: 運(yùn)動劇烈,聯(lián)合古陸解體,各大陸向現(xiàn)在的位置漂移。動物: 動物盛行,中后期向鳥② 生物演化 類發(fā)展,出現(xiàn)小型 動物中生代末期,絕 植物: 植物占主要地位大多數(shù)物種從地球上消失
③ 地質(zhì)礦產(chǎn):中生代也是主要的 期。
4.新生代
(1)時間:距今 至今,分為古近紀(jì)、新近紀(jì)和第四紀(jì)。
知識拓展
|沉積地層中不一定含有化石化石是生物遺體和遺跡沉積在地層中保存形成的。只有在沉積地層中才能找到化石,但是并非所有沉積地層中都含有化石。
判斷正誤
1.越古老的地層其生物化石越簡單。( )
2.沉積巖地層常含有化石。 ( )
3.地球演化呈現(xiàn)明顯的階段性。 ( )
4.地質(zhì)年代表中的時間單位宙、代、紀(jì),其時
間尺度依次減小。 ( )
知識拓展
不同時代的海陸演化
在海陸演化過程中,不同時代的主要內(nèi)力作用不同。前寒武紀(jì)多巖漿活動,古生代和新生代地殼運(yùn)動劇烈,而中生代則是板塊運(yùn)動劇烈。
鏈接生活
生物的主要演化
植物的主要演化:藻類植物 \rightarrow 蕨類植物→裸子植物 \rightarrow 被子植物。
(2)演化特點(diǎn)
① 海陸演化:形成現(xiàn)代 格局;運(yùn)動劇烈,形成了現(xiàn)代地勢起伏的基本面貌。
植物高度繁盛 生物界
生物動物快速發(fā)展 \rightarrow 呈現(xiàn)現(xiàn)
演化第四紀(jì)出現(xiàn)了 代面貌
③ 氣候演化:第四紀(jì)時期,全球出現(xiàn)數(shù)次冷暖交替變化,目前地球處于一個 期。
動物的主要演化:無脊椎動物→爬行動物→哺乳動物。
中生代只有爬行動物嗎?試答:
思考感悟
重難探究·能力素養(yǎng)全提升
探究點(diǎn)一 地層與化石
情境探究
材料一燕子石,又叫多福石,學(xué)名叫三葉蟲化石。在其形成過程中,三葉蟲的一部分形成化石,這一部分化石頭鞍彎曲如弓,兩弓刺大于身一倍,兩弓如翼而融為一體,身小如雨燕而得名,石玩者又稱它為“飛上天石”。

(2)試根據(jù)上述材料,分析B地缺少化石4所在地層的可能原因。

材料二同一時代的地層往往含有相同或相似的化石,越古老的地層含有越低級、越簡單生物的化石。而不同時期地殼運(yùn)動在垂直方向上表現(xiàn)為抬升或下沉,地殼抬升過程中地表往往伴隨著侵蝕作用,地殼下沉過程中地表往往伴隨著沉積作用。下圖為A、B兩地地層對比圖。

結(jié)合材料探究:
(1)思考材料二中A、B兩地是否具有同一時代的地層。
(3)根據(jù)材料二,分析形成燕子石的巖層屬于哪類巖石。在其形成過程中,地球表層的發(fā)展主要有哪些過程?
(4)地質(zhì)工作者多次在喜馬拉雅山地區(qū)發(fā)現(xiàn)燕子石,試推測喜馬拉雅山地區(qū)的古地理環(huán)境。
方法突破
一、依據(jù)地層“三確定”

二、依據(jù)地層化石“二確定”

實(shí)踐應(yīng)用
1根據(jù)地層和化石推知某地的生命歷史和古地理環(huán)境。根據(jù)含煤地層可以推斷一個地區(qū)地質(zhì)歷史時期曾經(jīng)有茂密的森林。
12在珠穆朗瑪峰發(fā)現(xiàn)了海洋生物化石,可以推測該地以前是海洋環(huán)境。
應(yīng)用體驗(yàn)
杭州某地理教師游覽富陽胥口鎮(zhèn)“小疊空”景區(qū)時,在山石林的石壁上發(fā)現(xiàn)很多貝殼、珊瑚等海洋生物化石。據(jù)此回答 1~2 題。
1.下列關(guān)于化石的說法,正確的是( )
A.任何地層都含有化石
B.是記錄地球歷史的“書頁”
C.時代不同,化石不同
D.結(jié)構(gòu)簡單的生物的化石形成時間晚
2.眾多此類海洋生物化石的形成,證明了杭州市富陽區(qū)胥口鎮(zhèn)當(dāng)時( )
A.草原植被茂密B.裸子植被繁盛C.是溫暖的淺海D.處于深海環(huán)境
探究點(diǎn)二 地球的演化歷程
情境探究
石炭紀(jì)距今3.5億年,延續(xù)了約6500萬年,是植物世界大繁盛的代表時期,該時期地殼運(yùn)動活躍,地層中含有豐富的煤炭,因而得名石炭紀(jì)。當(dāng)時地球上沼澤遍布,植被高大茂密,以蕨類植物為主,動物體型巨大,被稱為“巨蟲時代”。下圖示意2024年2月科技工作者在湖北十堰地區(qū)采集的一塊古蕨類化石。

結(jié)合材料探究:
(1)說出圖中化石形成時期的自然環(huán)境
特征。


方法突破
一、生物的進(jìn)化、滅絕與環(huán)境的關(guān)系

二、地貌和生物的演化特征

實(shí)踐應(yīng)用
中生代被稱為“爬行動物的時代”,《侏羅紀(jì)公園》中的恐龍是其典型代表。
應(yīng)用體驗(yàn)
[2025·江陰期中]鄂爾多斯盆地煤炭、石油、天然氣等礦產(chǎn)資源豐富,被譽(yù)為“中國能源金三角”。2023年科學(xué)家團(tuán)隊(duì)在陜北鄂爾多斯盆地發(fā)現(xiàn)了一組十分罕見的(hou)(圖1)和魚類遺跡化石組合。是一種生活于4億年前的古生物,號稱生物界的活化石。圖2為地質(zhì)年代示意圖。據(jù)此回答 1~3 題。


1.出現(xiàn)的地質(zhì)年代是( 1
A.前寒武紀(jì) B.古生代C.中生代 D.新生代
2.下列地球演化歷史特點(diǎn),發(fā)生在甲地質(zhì)時期的是( )
A.蕨類植物繁盛 B.出現(xiàn)三葉蟲C.哺乳動物繁盛 D.恐龍大繁盛
3.鄂爾多斯盆地發(fā)現(xiàn)大量的含煤地層,推斷含煤地層的古地理環(huán)境是()
A.濕熱茂密的森林 B.遼闊的溫帶草原C.干燥的熱帶草原 D.珊瑚繁盛的淺海
第四節(jié) 地球的圈層結(jié)構(gòu)
课程标准呈现 | 核心素养目标 |
运用示意图,说明地球 的圈层结构。 | 1.根据地球内部地震波(横波和纵波)传播速度的变化示意图,说明地球内部圈层的 组成和划分依据,并掌握地球内部各圈层的主要特征,提高综合思维素养。 2.运用地球的外部圈层结构示意图,说明地球的外部圈层,掌握外部圈层的主要特 点,并能指导实践活动,提高地理实践力素养。 |
基礎(chǔ)落實(shí)·必備知識全過關(guān)
一、地球的內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)

1.地震波
|讀教材圖1.34“地球內(nèi)部地震波傳播速度與圈層結(jié)構(gòu)示意”,思考:(1)地震波分為哪幾類?其傳播速度有何特點(diǎn)?試答:
(1)概念:地震發(fā)生時,地下巖石受到強(qiáng)烈沖擊,產(chǎn)生 ,并以波的形式向四周傳播。
(2)分類及特點(diǎn)
分类 | 特点理论上在海洋中行的人 地震时只感到上下颠簸 | ||
传播介质 | 传播速度 | ||
B表示 (P波) | 传播速度都随着所通过物质的性 | ||
A表示 (S波) | 固体 | 质而变化 |
圖表點(diǎn)撥
(2)地球內(nèi)部可分為哪幾個圈層?它
們分別是哪種物質(zhì)形態(tài)?
試答:
(3)地殼和巖石圈有何區(qū)別?試答:
思考提示
教材圖1.34處思考提示:說明在這兩個界面的兩側(cè),物質(zhì)性質(zhì)發(fā)生了變化。地震波向下經(jīng)過莫霍界面時,不論縱波還是橫波,波速都
(3)波速變化
不连续面 | 地下深度 | 波速变化 |
莫霍界面 | 平均 | 在这个不连续面下,纵波和横波的速度都明 显 |
古登堡 界面 | 约 千米 | 纵波的传播速度突然 ,横波完全 消失 |
2.圈層劃分

内部 圈层 | 位置 | 特点 |
地壳 | 霍界面以外 | 地球表面,莫由固体岩石组成的坚硬外壳,厚薄不一,海洋地 壳薄,大陆地壳厚 |
地慢 | 从莫霍界面直 至2900千米 深处的古登堡 界面 | 分为上地慢和下地慢,上地慢的上部存在一个 软流层,温度很高,是岩浆的主要发源地,地球 板块的运动与之相关 |
地核 | 古登堡界面以 下,厚度约 3400千米 | 主要由铁和镍等金属组成,分为外核和内核两 层。外核是液态的金属物质,外核物质的运动 形成了地球的磁场。内核是一个密度极大的固 体金属球,超强的压力将铁原子和镍原子紧紧 挤压在一起 |
二、地球的外部圈層結(jié)構(gòu)
1.大氣圈
大氣圈、水圈、生物圈與巖石圈共同構(gòu)成人類賴以生存和發(fā)展的自然環(huán)境

突然增大,說明莫霍界面以下物質(zhì)仍然是固態(tài);繼續(xù)向下經(jīng)過古登堡界面時,縱波波速突然下降,橫波完全消失,推測外核物質(zhì)是液態(tài)。
判斷正誤
1.縱波傳播速度慢于橫波。()
2.地震發(fā)生時,在水中的人與在陸地上的人感覺不一樣。 ()
3.地殼厚度不均勻,大陸地殼厚,海洋地殼薄。 ()
4.巖石圈包括軟流層以上的地慢與地殼。 ( )
圖表點(diǎn)撥
■讀教材圖1.35“地球的外部圈層結(jié)構(gòu)示意”,思考:(1)圖示圈層之間的關(guān)系是怎樣的?試答:
(2)簡述生物圈的分布特征及與其他圈層之間的關(guān)系。
試答:
活動提示
教材第24頁活動“認(rèn)識大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈及其相互聯(lián)系”
提示:
1.略。
2.山屬于巖石圈;云屬于大氣圈;山頂積雪和河流屬于水圈;草、樹木屬于生物圈。
3.圖中山、云、山頂積雪、河流、草、樹木都是自然地理環(huán)境的重要組成要素,它們相互聯(lián)系、相互影響,構(gòu)成了自然地理環(huán)境的整體面貌。云的
水汽來源于地表的蒸發(fā),隨著水汽上升,云層增厚,形成降水;雨水降到地面,滋潤巖石圈表層的土壤,為植物
2.水圈…·連續(xù)但不規(guī)則

3.生物圈
地球表層 及其生存環(huán)境的總稱。地球生物的活動和影響范圍雖然涉及大氣圈、水圈和巖石圈,但多數(shù)生物集中分布在大氣圈、水圈與巖石圈很薄的接觸帶中
生物從環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量,同時也在促進(jìn)太陽能轉(zhuǎn)化、改變大氣圈和水圈組成、改造地表形態(tài)等方面起著重要作用
生長提供充足的水分;降到地表的雨水又匯集成河流。由此可見,它們之間是相互聯(lián)系、相互影響的。
判斷正誤
1.大氣圈的主要成分是氫氣和氧氣。()
2.多數(shù)生物集中分布在大氣圈、水圈與巖石圈很薄的接觸帶中。()
3.水圈滲透到巖石圈中。 (
4.地球外部圈層中最活躍的是生物圈。()
重難探究·能力素養(yǎng)全提升
探究點(diǎn)一 地球的內(nèi)部圈層及劃分
情境探究
小明同學(xué)學(xué)習(xí)了地球的圈層結(jié)構(gòu)之后,想“遁地”前往地球另一側(cè),假如他成功從家中鉆入地下,始終保持直線前進(jìn)穿越地心,請你結(jié)合下圖,幫助他記錄其沿線地球的內(nèi)部特點(diǎn)。

結(jié)合材料探究:
(1)小明發(fā)現(xiàn),地球內(nèi)部有兩個深度上下的物質(zhì)成分和形態(tài)有明顯不同,請你分別說出這兩個深度及其存在的不連續(xù)界面。

(2)按照兩個不連續(xù)界面,可以把地球自外向內(nèi)劃分為哪些圈層?請你分別寫出各個圈層的物質(zhì)形態(tài)特征。
(3)請你利用下表幫助他掌握地殼與巖石圈的范圍與聯(lián)系。
类型 | 范围 | 联系 |
地壳 | ||
岩石圈 |
方法突破
一、地球內(nèi)部圈層劃分圖
以莫霍界面和古登堡界面為界,地球內(nèi)部被劃分為地殼、地慢和地核三個圈層。

二、地球內(nèi)部各圈層的主要特點(diǎn)
莫霍界面下縱波和橫波速度都明顯增加

古登堡界面處縱波速度突然下降,橫波完全消失
實(shí)踐應(yīng)用
1利用地震波尋找礦產(chǎn):地震波在不同介質(zhì)中的傳播速度不同,特別是橫波只能通過固體物質(zhì)傳播,因此通過對地震波的研究可以探測石油、天然氣等礦產(chǎn)資源,如橫波消失處,可能會有石油或天然氣等礦產(chǎn)資源。
12利用地震波工程探傷:在實(shí)際工程當(dāng)中,地質(zhì)條件復(fù)雜、施工環(huán)境惡劣、施工工藝不規(guī)范、工序不嚴(yán)格等諸多因素,可能導(dǎo)致混凝土構(gòu)件存在振搗不實(shí)、存有孔洞、出現(xiàn)“蜂窩”等問題,從而給隧道、橋梁以及其他土木項(xiàng)目中的結(jié)構(gòu)體帶來質(zhì)量隱患。因此在土木工程中常用地震CT對工程進(jìn)行探傷。
應(yīng)用體驗(yàn)
下圖示意地震波波速的變化。據(jù)此回答1~2 題。

1.下列敘述正確的是( 0
A. ① 為地殼, ② 為地慢, ③ 為地核B.在 ① 層中的地震波波速隨深度加深而增快C.甲波由 ① 層進(jìn)人 ② 層波速急劇上升D.乙波無法通過地慢
2.圖中的X處即為( )
A.莫霍界面
B.古登堡界面
C.巖石圈與軟流層交界處
D.內(nèi)核與外核交界
探究點(diǎn)二
地球的外部圈層
情境探究
東亞一澳大利亞遷徒路線是世界九大候鳥遷徒路線中最擁擠的一條,該路線跨越22個國家,分布有250多個鳥類物種、5000萬只水鳥、51種全球?yàn)l危珍稀鳥類。中國黃(渤)海候鳥棲息地位于世界最大的潮間帶濕地,是東亞一澳大利亞遷徙通道候鳥的重要棲息地。2024年,中國黃(渤)海候鳥棲息地(第二期)順利通過評審,路身世界自然遺產(chǎn)之列。下圖為我國沿海地區(qū)候鳥遷徒通道示意圖及候鳥濕地嬉戲景觀圖。

結(jié)合材料探究:
(1)說出圖中景觀的主體涉及的地球外部圈層。
方法突破
地球外部圈層的特點(diǎn)
主要成分是氮?dú)夂脱鯕?/h2>
實(shí)踐應(yīng)用

地球的圈層之間是相互聯(lián)系、相互影響的,它們之間不斷進(jìn)行著物質(zhì)遷移與能量的轉(zhuǎn)化。
(2)從地球圈層的角度,分析中國黃(渤)海候鳥棲息地成功人選世界自然遺產(chǎn)的原因。
應(yīng)用體驗(yàn)
[2025·揚(yáng)州期中]下圖是地球四大圈層聯(lián) 系示意圖,圖中甲、乙、丙、丁代表四大圈層。據(jù) 此回答 1~2 題。

(3)我國候鳥棲息地不能簡單地以單一圈層保護(hù)為主,而是需要各圈層聯(lián)動保護(hù),試說明原因。
1.丙在地球環(huán)境中的意義不包括( )
A.主要成分是氣體和懸浮物B.改變大氣圈、水圈的組成C.促進(jìn)太陽能向有機(jī)能轉(zhuǎn)化D.改造地球表面的地形地貌
2.地球內(nèi)部圈層與大氣圈的關(guān)系是( >
A.生物圈是大氣中的碳進(jìn)入內(nèi)部圈層的紐帶B.地球內(nèi)部能量的釋放導(dǎo)致全球氣候變暖C.巖漿侵人使地球內(nèi)部的碳釋放到大氣圈D.大氣圈吸收太陽能使地球內(nèi)部不斷增溫
問題研究 火星基地應(yīng)該是什么樣子
研究導(dǎo)引
1.通過材料,了解火星及火星基地的基本情況。 (綜合思維)2.結(jié)合材料,理解航天發(fā)射基地、回收基地需要具備的條件。(區(qū)域認(rèn)知)3.結(jié)合材料,了解我國四大航天基地的分布和條件。 (綜合思維)
材料研究
1.火星是太陽系八顆行星之一,是太陽系由內(nèi)往外數(shù)的第四顆行星,屬于類地行星,直徑約為地球的 53% ,質(zhì)量約為地球的 11% 。自轉(zhuǎn)軸傾角、自轉(zhuǎn)周期均與地球相近,公轉(zhuǎn)一周的時間約為地球公轉(zhuǎn)一周的兩倍。橘紅色外表是由于地表土壤中富含鐵元素。我國古書上將火星稱為“熒惑星”,西方古代(古羅馬)稱為“戰(zhàn)神瑪爾斯星”。

火星基本上是沙漠行星,地表沙丘、礫石遍布。2018年7月25日,科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),火星上發(fā)現(xiàn)了第一個液態(tài)水湖(地下湖)?;鹦潜砻嬉远趸紴橹鞯拇髿饧认”∮趾?,沙塵懸浮其中,每年常有沙塵暴發(fā)生?;鹦莾蓸O覆蓋著由干冰組成的冰蓋。
2.模擬火星基地:中國火星村(模擬火星基地)項(xiàng)目選址大柴旦紅崖,以“荒漠旅游觀光 + 外星生活體驗(yàn)”為發(fā)展目標(biāo),以“科學(xué) + 科幻 + 自然 + 生態(tài) + 文化”為設(shè)計理念,是我國罕有的建在野外荒漠地區(qū)的火星科學(xué)文化創(chuàng)意休閑基地。下圖為位于青海省海西蒙古族藏族自治州紅崖地區(qū)的模擬火星基地。紅崖地區(qū)的地形地貌呈現(xiàn)雅丹地貌與丹霞地貌混合的特點(diǎn),
與火星表面非常相似。

3.航天發(fā)射基地選址的條件

4.回收基地選址的條件
(1)地形平坦,視野開闊,便于搜救。(2)人煙稀少,有利于疏散人群,保障安全。(3)氣候干旱,多晴朗天氣,大氣透明度高。(4)地質(zhì)條件好。(5)無大河、湖泊,少森林。我國的回收場地選在了內(nèi)蒙古自治區(qū)的中部地區(qū)。
5.中國四大航天發(fā)射基地

(1)酒泉發(fā)射基地位于西北地區(qū),其有利的發(fā)射條件: ① 屬溫帶大陸性氣候,晴天多,大氣透明度高; ② 深人沙漠腹地,安全性好。
(2)太原發(fā)射基地位于山西省的高原地區(qū),其有利的發(fā)射條件: ① 屬溫帶大陸性氣候,晴天多,大氣透明度高; ② 具有發(fā)射多型號衛(wèi)星的能力。
(3)西昌發(fā)射基地位于四川省大涼山腹地,除考慮國防安全外,地勢高,節(jié)約燃料,發(fā)射條件好。
(4)文昌發(fā)射基地位于海南省,優(yōu)勢: ① 緯度低,地球自轉(zhuǎn)線速度大,可增加有效荷載;② 從交通條件看,有便利的海運(yùn),有利于運(yùn)輸大型設(shè)備; ③ 從安全性看,火箭殘骸落人大海,造成危害的概率低。
方法技巧航天器發(fā)射時間、方向的選擇
时间 方向 | 在一天中一般选择在晴朗无云的夜晚,主要是 |
利于卫星发射;二是便于航天测控网对飞船的 | |
一般与地球运动方向一致,向东发射可充分利 |
典例突破
據(jù)火星探測器發(fā)現(xiàn):火星大氣的主要成分是 CO_{2} ,約占 95% ,水汽含量很少,在火星上可拍攝到呈淡藍(lán)色的太陽。據(jù)此回答下列各題。
(1)“天問一號”在前往火星的過程中(
A.不是天體
B.沒有穿越地月系
C.遠(yuǎn)離太陽
D.需要穿越小行星帶
(2)八顆行星中的火星與地球擁有的共同特征有( )① 都有固體表面,體積較小 ② 公轉(zhuǎn)方向具有同向性 ③ 公轉(zhuǎn)軌道完全在同一平面上④ 公轉(zhuǎn)軌道具有近圓性
A. ①②④ B. ①②③
C. ②③④ D. ①③④
(3)科學(xué)家認(rèn)為火星是除地球外最有可能存在生命的天體之一,原因是火星與地球相比C )
A.有相近的體積和質(zhì)量B.有相近的大氣成分和衛(wèi)星數(shù)C.有巖石、土壤和大量液態(tài)水D.有相近的晝夜交替周期
強(qiáng)化練習(xí)
宜居帶是指一顆恒星周圍適宜生命存在的理想?yún)^(qū)域??茖W(xué)家發(fā)現(xiàn),在距離地球約40光年的一顆恒星(TRAPPIST-1)周圍發(fā)現(xiàn)了7顆與地球大小相當(dāng)?shù)念惖匦行?,其中三顆位于宜居帶內(nèi)。圖1為“TRAPPIST-1系統(tǒng)”示意圖,圖2為太陽系的宜居帶分布圖。讀圖,回答1~2 題。


1.位于太陽系宜居帶的行星,除地球外還有()
A.金星B.水星C.火星D.木星
2.之所以推測出位于“宜居帶”內(nèi)的行星“宜居”,最可能的原因是( )
A.與中心天體距離適中B.天體表面平坦
C.有富含二氧化碳的大氣D.有肥沃的土壤
本章整合
知識網(wǎng)絡(luò)·整合構(gòu)建

① ③ ④ ? ? ⑧ ⑨
專題歸納·思維深化
專題一宇宙生命探索問題的分析
1.地球存在高級智慧生命的條件的分析思路

2.行星存在生命的條件的分析方法
在分析某行星是否有生命存在時可用“四看”法分析。

【典例1】科學(xué)家在距離地球約31光年的地方,發(fā)現(xiàn)了一顆可能有生命存在的“超級地球”?!俺壍厍?quot;的質(zhì)量至少是地球的6.1倍,圍繞一顆比太陽小得多的恒星運(yùn)行,每55.7天運(yùn)行一周。結(jié)合天體系統(tǒng)層次圖,回答下列各題。

(1)“超級地球"與地球都屬于(
A.地月系B.太陽系C.銀河系D.河外星系
(2)若“超級地球”有生命存在,至少還需要滿足的條件是( )
A.與其主恒星距離與日地距離相近B.有固體表面
C.大氣中有豐富的氧氣和二氧化碳D.有較豐富的水
思路導(dǎo)引第(1)題,“超級地球”與地球的距離約31光年,圍繞一顆比太陽小得多的運(yùn)行,可知其仍然處于 之中,但是在 之外。因此可知“超級地球”與地球都屬于 。第(2)題,根據(jù)材料可知,“超級地球”圍繞一顆比太陽小得多的恒星運(yùn)行,因?yàn)槠渲骱阈潜忍柨赏茰y其釋放出來的熱量比太陽 _?!俺壍厍颉比粲猩?,應(yīng)具有同地球相似的,所以“超級地球”與其主恒星距離應(yīng)比日地距離。固體地表、有不是生命存在的必備條件。結(jié)合所學(xué)知識可知, 是生命存在的重要條件之一,若“超級地球”有生命存在,至少還需要滿足的條件是要有較為豐富的水。
專題二太陽輻射分布規(guī)律分析
1.影響太陽輻射的因素

2.太陽輻射的分布規(guī)律
(1)全球的太陽輻射分布① 空間分布a.不同緯度分布:由低緯向高緯遞減。b.相同緯度分布:由沿海向內(nèi)陸遞增;地勢高處太陽輻射強(qiáng),地勢低處太陽輻射弱。② 時間分布:夏季太陽輻射強(qiáng)于冬季。(2)我國年太陽輻射總量的空間分布
我國年太陽輻射總量的分布,從總體上看是從東部沿海向西部內(nèi)陸逐漸增大。我國太陽輻射高值中心在青藏高原,低值中心在四川盆地。具體分布如圖所示:

【典例2】光伏發(fā)電是利用太陽能的常見方式之一。下圖為我國年太陽輻射總量分布圖。據(jù)此回答下列各題。

(1)下列有關(guān)太陽輻射能的說法,正確的是)
A.太陽輻射能集中在紫外光區(qū)B.為地震及大氣運(yùn)動的主要能源C.煤炭等化石能源源于太陽能D.為非可再生能源(2)從自然因素考慮,圖中最適合和最不適合建設(shè)光伏電站的地區(qū)分別是(
A.哈爾濱、拉薩 B.濟(jì)南、上海 C.重慶、拉薩 D.拉薩、重慶
思路導(dǎo)引第(1)題,據(jù)所學(xué)知識可知,太陽輻射能集中在 區(qū);地震能量來源于 ,不是太陽輻射能;煤炭等化石能源從根本上說是遠(yuǎn)古時代存儲下來的 ;太陽能為 能源。第(2)題,光伏發(fā)電是利用到達(dá)地表的 能獲取清潔能源的一種重要方式,從自然因素考慮,到達(dá)地表的太陽輻射能越,越不適合布局光伏發(fā)電站。讀我國年太陽輻射總量分布圖可知,拉薩的年太陽輻射總量數(shù)值較大,是我國太陽輻射的地區(qū)之一,適合布局光伏發(fā)電站;圖中顯示,重慶位于我國太陽輻射 地區(qū),不適合布局光伏電站。
學(xué)科素養(yǎng)·實(shí)踐拓展
宇宙中的地球與生產(chǎn)生活
知识点 | 在生产生活中的应用举例 |
地球的宇 宙环境 | 夜晚观测星空,描述主要天体的特征,会 进行简单的天文现象观测活动。 [拓展案例]① |
太阳对地 球的影响 | 根据太阳辐射的分布状况进行光伏电站 的选址;理解太阳活动对卫星导航、空间 通信、航空航天等产生的影响 [拓展案例]② [拓展案例]③ |
地球的 历史 | 通过古生物化石的研究,认识地球演化 的历史,了解古地理环境 [拓展案例]④ |
地球的圈 层结构 | 水圈、大气圈、生物圈构成人类赖以生存 的自然地理环境 |
[拓展案例]5 |